辛 兵 董 操 季士治 刘会强

一、引言

“少年强则国强”，青少年时期是个性品格形成的重要时期，也是培养创新精神和创新能力的最佳时期[1]。激发青少年的好奇心和对科学的兴趣，是引导青少年爱科学、学科学的重要举措，是为建设世界科技强国培养后备人才的重要途径。习近平总书记指出：“要让科技工作成为富有吸引力的工作、成为孩子们尊崇向往的职业，给孩子们的梦想插上科技的翅膀。”“对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体”。

青少年高校科学营是2012年开始，由中国科协和教育部共同主办，在国资委、港澳办、台办、中科院、中国铁路（现国铁集团）等单位的支持下组织实施的活动。活动每年组织全国（含港澳台地区）万余名对科学有浓厚兴趣的优秀高中生和带队科技教师走进大陆地区重点高校、企业、科研院所，参加为期一周的科技与文化交流活动，聆听大师报告，开展科技实践，参观重点实验室，体验大学生活，接受理想信念教育。活动迄今已成功举办十届，发展成为最具影响力的青少年科普品牌活动之一。但是，年度跟踪监测显示，青少年高校科学营活动供给与需求的矛盾越来越突出。尤其在开启第二个百年奋斗目标新征程之际，面对我国实现高水平科技自立自强对人才这一第一资源的需求、“双减”政策背景下青少年对参与科学活动的渴望，如何更好地发挥高校科学营活动在激发青少年科学兴趣、树立创新志向方面的积极作用，不仅成为各参与方的共同使命，更是一项具有重大理论和实践价值的研究课题。……