■山东省济南市平阴县孝直中学 甲吉卫

初中信息技术课与“互联网+”环境相适应，二者紧密联系。同时，为了更好地适应这个时代，掌握信息技术、学会数据分析和处理的技巧，便成了人们必不可少的技能。教师应该主张多元化的教学模式，调动一切积极因素，让学生意识到信息技术之奥妙，通过多种趣味教学手段培养起学生在这方面的兴趣。基于此，对“互联网+”环境下的初中信息技术多元教学模式进行研究，仅供参考。

课程是以课堂教学的形式进行的，课堂教学是传授学生知识和技能的主要途径，对初中信息技术课程而言，课堂教学是实施信息技术知识和技能教育的主要渠道。当前的初中信息技术课程教学中还存在着教学方式单一、学生信息技术知识储备参差不齐等问题，在一定程度上影响着信息技术课程的教学质量和教学效果，需要采取积极有效的措施加以改进，进而提高初中信息技术教学的效率。

一、“互联网+”环境下开展多元化教学活动的重要性

近年来，随着科技的发展，互联网已经成为人们生活中必不可少的一部分，其应用也日益广泛，智能化、网络化是信息技术未来的发展趋势。如何使学生科学地掌握互联网技术是教育工作者广泛关注的问题。互联网技术的学习不能一蹴而就，学生若想娴熟使用信息技术，必须从基础学起。作为信息技术学习的基础，初中教育应加强对信息技术学科的重视。信息技术教育的意义不仅是让学生掌握信息技术知识，还要使学生学以致用。……