■宁夏回族自治区银川市永宁县教育教学研究室 王金荣

在初中的道德法治课堂中提升课堂实效性具有十分重要的作用，不但能更好地改善课堂教学效果，还能提升学生的道德品质，这样可以在很大程度上实现立德树人的目标。那么如何在初中道德与法治课堂中进行实效性的构建呢？下文对此作出探究和分析。

一、初中道德与法治教学实效性概述

（一）对实效性的认识

实效性是指内容实施的可行性与效果的目的性。所谓“内容”，不单单指事物、事件、行为所表达出的表象层内容，也包括实现目标和目的过程中所使用的方式方法，以及用以支撑表象层内容表达的理念、思维等。由此认为，当我们在评价或判断一种行为和表现方式是否具有实效性时，通过会从思维、创意、设计理念等方面出发，结合作用对象当前所具备的认知能力来预期操作的可行性，当“可信性”无限接近或正在持续、不间断地接近期望效果时，便可认为整个过程是具有实效性的。

（二）初中道德与法治教学实效性

实效性指的是在进行德育工作的过程中，需要追求具体的效果，主要体现在三个方面。第一，需要具有良好的课堂教学效果。这样的教学效果更多的是体现在学生的道德品质方面，初中道德与法治课堂主要的目的就是更好地促进学生的德育素养提升，是德育工作的重要体现方式之一，能更好地通过课堂教学去促进学生思想品质的提升，形成正确的思想观念，有效促进学生未来的学习与发展。……