■本刊编辑部

学好党史是将红色基因植入学生成长过程，服务学生健康成长的重要要求，也是赓续红色血脉、实现立德树人使命的关键途径。党史蕴涵的精神力量对促进、激励学生成长具有重要意义，也为实现心铸魂育人目标开辟了全新通道。在全新育人环境下，为充分发挥党史在激励学生进步、服务学生成长中的应用优势，需要从以下角度认识党史学习的价值意义：

第一，学好党史是强化学生个人修养，坚定学生理想信念的“关键基础”。学习党史，感知党史蕴涵的精神力量是创新基础教育的核心要求，也是增强学生个人修养的必然途径。通过精选党史素材，开展高质量的党史教育活动，引导学生切实学习、感悟中国共产党百年发展历程中积累的发展经验、相关教训，将坚定学生学习、成长的理想信念，帮助学生厚植爱党情怀，全面夯实学生的精神基础，真正筑牢学生成长信念的思想根基。

第二，学好党史是改善学生思想境界，推动学生超越自我的“精神来源”。引导学生学好党史，汲取党史力量，激励学生刻苦学习，掌握真学问。通过以学生学好党史为核心，引导学生充分感受党史智慧，积极推进学生自我革命，将砥砺学生形成奋发有为的精神斗志、磨炼学生的革命意志，进而有效改善学生的思想境界，促进学生实现全面、健康成长。

第三，学好党史是筑牢学生个人信仰，书写学生成长之歌的“必修课程”。引导学生学习党史，使学生将个人信仰与伟大精神有机融合，促进学生扎实学习，掌握真本领。党史是对中国共产党百年奋斗历程的生动见证，其中凝聚了一代又一代共产党人的精神信仰，通过汇聚精神力量，始终坚守学生的信仰阵地，为学生全面成长提供了坚实力量。

学好党史是赓续红色基因的重要前提，也是引导学生形成家国情怀的关键要求。从党史中把握红色精神、赓续红色血脉，将在升华学生主体境界的基础上，实现党史铸魂育人的理想目标。为充分发挥党史的育人作用，需要创新党史教育载体、丰富党史教育形式，并始终关注学生的党史学习兴趣，通过引导学生学好党史，用党的伟大精神来激励学生、涵养学生，实现铸魂育人的理想目标。

首先，创新党史学习形式，营造精神激励新局面。要积极创新党史学习方式，通过引入智慧学习手段，为学生营造沉浸式学习场景，切实改善学生对红色基因、伟大精神的理解与认识。要重视改善学生的党史学习体验，通过开展集中自学、实地探访等党史学习活动，使学生充分感悟、体验党史内容，更加坚定学生“跟党走”的决心。要充分用好红色资源，通过将党史精神与学生培养相融合，激励学生在学好党史的基础上，歌颂党恩、建立朴素信仰，助力党史精神入脑入心。

其次，完善党史学习流程，构建精神激励新模式。要从全面育人角度出发，将党史教育全面融入育人工作链。通过把握学生培养的具体要求，精选党史故事，以贴近学生生活、融合学生喜好的形式，积极开展深入学生“生动讲党史”、优化手段“创新讲党史”和组织活动“集中讲党史”等活动，使党史教育真正走“新”入“心”，助力学生全面成才。

最后，重构党史学习体系，探索精神激励新形态。要从实践育人角度出发，将党史教育融入服务学生链。通过详细分解党史教育的多元内容，将党史素材转化为服务学生、服务育人的实践理念，组织学生开展志愿活动、实地探访红色基地，在助力学生舒心成长进程中，通过开展具体可感知的党史教育实践，服务学生全面成长，使学生成长与党史教育形成高质量的共情共鸣。

基础教育阶段是学生信仰生成的关键阶段，也是学生坚定人生理想，牢记成长使命的重要时期。面对全面育人的核心要求，要以学好党史为契机，通过创新党史学习方式，贴近学生日常生活学习，全面激发学生参与党史学习热情，引导学生从党史中汲取成长智慧，勇挑责任重担，促进学生在学好党史进程中，凝聚成长力量。