翟 露（哈尔滨新区花园小学校）

结合新建学校特点，花园小学将校长文化领导力分解为规划力、思考力、创造力和引领力，从学校定位、构建课程、环境新创、建立愿景四个方面发力，全面提升校长文化领导力。

以规划力提升校长文化领导力

新区花园小学抓住品牌移植这一特点，充分借助新区新政，把“传承百年名校精神、打造新区教育品牌”作为学校发展的定位。确定了“和而不同、融慧未来”的办学理念，“和”花园“诚敬勤朴、志同道合”百年名校传统的同时，融“敢担当、勇创新、善作为”新区精神，为全校师生生命的幸福发展奠基。确定了“明德远智、慧心广学”的新校训、“智达世界、慧雅人生”的校风，以“智”的视野通达世界，让“慧”的心灵秀雅人生。学校教师以“有底气、长灵气、扬正气、成大器”的教风为规范，充分落实立德树人的根本任务，努力培养“眼里全是明亮、笑里全是坦荡”的最美“太阳花”。

学校制定了《学校章程》和“十四五”发展规划，完善学校规章制度，构建健康和谐的校园制度文化，在实践中经过反复强化，内化为师生的价值观，外化为师生的行为习惯。

以思考力提升校长文化领导力

新区花园小学构建“花儿课程”体系。基本理念为：这里有阳光，照耀你灿烂芬芳；这里有土壤，助力你自由生长；这里有空气，给予你幸福活力；这里有水分，滋润你梦想成真。从自主学习、自信生活、自由生长三方面评价校本课程开发的程序和内容，评价教师和学生在课程实施过程中的行为和体验。形成系列“花儿课程”体系：阳光课程即国家课程；空气课程即地方课程、劳动、研学等；水课程即思政讲堂、博物馆课程、校园小主播等；土壤课程即校本课程。

以创造力提升校长文化领导力

新区花园小学依托环境建设之新，以创造的精神开展校园整体规划，开启环境新创——“现代化博物馆”式校园的建设。学校建设把博物馆的科学性、历史性、艺术性和现代化的教学设备，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

一楼“花样年华”主题区，结合花园校名确定，以人文教育做开端，突出现代化博物馆式校园之“人生情怀”。二楼“自然生长”主题区，包括生物、物理、化学、数学等知识的展示，让学生了解自然、亲近自然、敬畏自然。同时结合VR科学实验室，精品录播教室领略自然世界，突出现代化博物馆式校园之“博大深远”。三楼“我心飞扬”主题区，以未来探秘为主线，结合创客教室、未来教室的主题学习，突出现代化博物馆式学校之“探索创新”。四楼“返璞归真”主题区，以传统文化、世界遗产为主线，突出现代化博物馆式学校之“厚重本真”，由未来创想回归传统文化积淀，以历史、文学、非遗介绍等内容为依托，渗透传统文化教育、弘扬悠久的民族文化精神。

以引领力提升校长文化领导力

作为新建学校，校长既注重环境的建设，更关注育人的内涵，努力提升校长引领力。目前，学校共有五百多名慕新区花园优质教育而来的学生和四十多位为实现教育梦想而来的教师。“智达世界、慧雅人生”既是学校的校风，也是每一个师生的共同愿景。为此，学校努力打造智慧校园。作为松北区智慧校园项目成员单位，学校把科学智慧教育列入学校《章程》，探索走向智慧教育的必然途径——科技化、数字化、网络化、多媒体化。成功申请成为松北区云创科学集群成员。这里的每一个人都能够以“智”的视野通达世界，“慧”的心灵秀雅人生。

校长要做个“造梦者”，拥有规划力；校长要做个“思想家”，提升思考力；校长要做个“设计师”，开启创造力；校长要做个“探路人”，打造引领力。领导的本质，就是人与人之间的一种互动过程。