韩 雪（哈尔滨新区豌豆荚艺术集群）

经过三年的实践探索，哈尔滨新区豌豆荚艺术集群通过“艺术+德育”“艺术+智育”“艺术+美育”“艺术+劳动”的实践探索，研发了《行走的课堂》《Steam》《剪纸》《劳动》适龄性集群课程，得到师生、家长和社会的高度关注和认可。

研发“艺术+德育”集群课程《行走的课堂》

艺术集群充分挖掘中小学艺术教育的课程资源，将艺术课堂与研学教育结合起来，将中华优秀民间艺术纳入学生艺术学习资源，让学生走出校园，在感受生活艺术的同时，把社会大课堂变成学生拓宽思想、开阔视野的大熔炉。

集群将研学旅行渗透艺术课程意识，尝试进行适龄性“艺术+德育”集群课程《行走的课堂》项目研究，开发了一年级《启迪梦想之旅》、二年级《亭园鉴赏之旅》、三年级《科技创新之旅》、四年级《红色教育之旅》、五年级《拓展发现之旅》的阶梯式研学成长课程。目前研究正在前进小学、松北实验小学、新区第二学校分学段进行实践论证。

研发“艺术+智育”集群课程《Steam》

艺术集群将传统的单学科、重书本知识的教育方式改变成重实践的超学科教育，重点强调知识跨界、场景多元、问题生成、批判建构、创新驱动。因此，集群课程研发中心根据小学阶段一至五年级学生的年龄特点、兴趣爱好、表达能力、动手能力、思维能力、创新能力、知识储备量等综合素质，研发了适龄性“艺术+智育”的《Steam》集群课程。通过搭建课程适龄化、体系适校化、学科融合化、知识生活化的创新学习空间，研发了一年级《小颗粒乐高搭建》、二年级《全套工具使用》、三年级《木工艺术》、四年级《智能编程》、五年级《理化实验》的《Steam》集群课程。

研发“艺术+美育”集群课程《剪纸》

艺术集群课程研发中心把“如何传承优秀传统文化”作为集群文化发展的灵魂，把中国最古老的民间艺术《剪纸》作为适龄性“艺术+美育”集群课程的研发项目。将前进小学王丽彦老师的“剪纸工作坊”作为集群剪纸课程研发中心，通过对美术教师的全员培训和对原有剪纸校本课程的深度挖掘、整合，研发了适龄性《剪纸》集群课程。2019年9月开始在艺术集群五家学校进行试用推广。

目前，集群《剪纸》的民俗文化传承，已经形成墙里开花墙外红的态势。《学习强国》《新晚报》《生活报》《哈尔滨日报》等媒体分别报道《剪纸》集群课程成果。集群还创办“剪纸艺术”文化节，并与海伦、方正的剪纸艺术民俗馆建立合作关系，为集群的美术教师进行专业指导。

研发“艺术+劳动”集群课程《劳动》

艺术起源于劳动，千百年来人们一直用歌声唱颂劳动成果、用舞蹈表达劳动喜悦，“艺术+劳动”不仅能激发学生对美好事物的热爱和追求，还能提高艺术鉴赏力和劳动创造力。因此，艺术集群把研究艺术与劳动教育相融合的集群课程作为主攻方向。通过调研青少年劳动现状，分析青少年劳动能力低下原因，探索培养孩子劳动能力的途径与方法，研发了适龄性“艺术+劳动”集群课程《劳动》。

经过一年的试用、修改后，在松北学区的小学学段推广使用。疫情期间，孩子们在《悦动生活》劳动课程的引领下，不仅在劳动中收获了成长之美，也收获了劳动创造的艺术之美。

经过三年的实践研究，我们艺术集群摸索出了以集群学校为单位的适龄性“艺术+”五育融合课程体系。集群还将依托《基于实践体验的冰雪文化育人策略研究》的国家级课题，研发适龄性“艺术+体育”集群课程《冰雪文化艺术》，逐渐形成“横面五育融合，纵向能力提升”的艺术集群课程完整体系，进而实现“让每个孩子在艺术的熏陶中成为最好的自己”的艺术教育目标。