范勇慧

（河南工业贸易职业学院，河南 郑州 450000）

1 “岗证课赛训”育人模式的应用价值

“岗证课赛训”育人模式是当前我国深化教育改革的重要成果之一，尤其是对于高职商务英语教育来说，“岗证课赛训”模式对于提高高职商务英语教学质量以及提高学生英语能力非常有帮助，尤其是实践融合理论的学习模式，更能帮助学生在打好商务英语基础的同时也能带动学生提高问题的处理能力，帮助学生产生创新意识和精神。

“岗证课赛训”五个环节的融合教育不仅能够提升学生学生的岗位实践经验，还能利用自身能力考取相关专业证书，并且积极参加当地乃至国家组织的各种比赛和活动，加强英语能力和应用的训练，让学生在课堂、比赛、实训中提高自己的商务英语应用能力以及英语沟通能力，开拓学生的学习视野，帮助学生成为符合当代社会需求的复合型人才。

2 高职商务英语“岗证课赛训”育人模式的核心理念和落实措施

2.1 利用岗位实训促进学生实践能力

商务英语专业融通育人模式的岗位主要指高职商务英语课程所要面对的社会岗位的实际要求，并且要针对社会岗位的需求来确定商务英语的课程内容以及教学目标，并且展开合理的设计。教学设计一定要以社会岗位要求为主，确保能够让学生直观了解学习目标，并且让学生能够掌握相关岗位所需的专业素养。高职院校可以邀请业内的专业人员以及精英来加强对岗位培训课程内容和教学模板展开审核，以确保课程的内容和行业的发展大方向一直，确保学生在毕业后具有更强的社会竞争力。而在以岗位为核心的课程设计当中，高职院校可以和当地企业展开合作，利用校企合作来促进对课程体系的优化调整，确保课程内容能够结合企业的现实需求。尤其是针对学生实践能力培养和训练的课程，一定要确保利用岗位实训来提高学生的实践能力，确保能够适应企业和社会的人才需求。高职商务英语专业一定要对标社会岗位商务英语人才所需的具体需求和标准，以岗位能力作为课程设计的核心，同时在教学过程中展开实际岗位模拟，利用情境教学法安排模拟实训，让学生直观了解岗位需求，提高学生的学习积极性，促进学生岗位职能的提升。

实习则是岗位实训的落实工作，高职可以和企业展开合作来安排学生实习，让学生能够在实习中不断提升自己的能力，也能为企业直接输出相应的人才。同时高职院校也可以鼓励教师和企业合作，让教师了解和体验岗位的实际需求，进而优化课程内容，让学生对岗位的认识以及岗位能力得到显著提升。

2.2 利用专业证书提高就业率

商务英语作为语言专业课程，学生的就业所需最主要的能力就是能够流畅利用英语和人交流和沟通，因此培养学生沟通交流和语言表达能力则成了商务英语专业的重中之重。而专业证书作为学生语言实践和综合能力的最好展现之一，也能够帮助学生提高岗位竞争力，能够有效促进学生的就业。

“岗证课赛训”中的证主要以职业资格证以及职业认证为主，是学生学习能力落实的最好表现之一，因此高职院校为了确保学生专业水平能够满足社会岗位标准，可以帮助学生展开职业认证课程，带动学生利用理论和实践的学习来考取相关证书，让学生能够在学习期间获取各类专业认证，提高学生的综合能力以及核心竞争力。例如高职院校可以鼓励并且安排学生考取各种商务英语资格证，例如国际商务单证员或者跟单员证书等等，同时也可以鼓励学生参与翻译证、英语级别证书等等。同时学校还可以鼓励学生根据自身爱好来考取其他职业证书，例如教师资格证、导游证等，让学生未来拥有更多选择，让学生能够将自身能力和爱好当作奋斗目标，并且在岗位中发挥出自己的真正实力。

2.3 以课程为基础拓展语言文化

高职英语专业为确保能够提高学生的英语学习能力以及综合素质水平，一定要以当前社会相关行业领域的发展为核心，不断调整商务英语的课程体系、课程内容以及教学模式，不断优化课程的结构，确保商务英语课程的教学水平和效率能够和社会需求接轨。课程基础结构的安排一定要以基础英语、商务专业英语、选修课程、实践课程和创新课程为核心，并且根据社会需求进行优化和改善，同时还需要在每个课程中分配专业教师展开教学，并且对教师展开定期培训，确保教师教学经验和教学水平的提升。

除了英语专业的课程外优化外，教师还需要开展职业规划课程，学校可以邀请行业精英和专业人员来帮助学生明确职业目标和规划，利用对行业发展的预测以及行业目前的需求来帮助学生制订一个科学合理，且能够长期实施的个人职业目标以及发展规划，帮助学生明确学习目标，提高学生的学习动力。除此之外，高职院校商务英语专业还需要从文化入手展开培养，来拓展学生的文化事业和认知领域，让学生对目标行业以及国外的文化体系产生一定的了解，提高学生的英语应用水平。例如在针对外贸业务员实训岗位的学生进行培养时，学校可以设定专业的外贸业务员课程，包括产品知识、外面定价等内容，以便于促进学生岗位适应能力的提升。

2.4 利用比赛提高学生的能力和积极性

为了促进学生的学习积极性和实践能力，学校可以通过举办内部比赛以及安排参加更高级别比赛的方式来带动学生的学习兴趣，利用课程和比赛融合的方式来了解学生的知识掌握情况，并且加强学生的竞争、合作和交流的意识与能力，让比赛来促进学生商务英语能力的进步。

而在比赛具体实施的过程中，学校一定要注重比赛形式的多样化和比赛内容的全面性，带动起学生的比赛积极性，让学生的英语能力得到真正的落实。对于比赛成绩好的学生，学校还可以安排学生团队参加区级、市级、省级乃至国家级的比赛，例如大学生口语比赛、大学生英语写作比赛、国际贸易技能比赛等等，让学生能够通过参加各种比赛来落实学习到的英语知识，帮助学生提高商务英语知识的应用能力，同时还能激发其他学生的竞争意识和自信心，帮助学生提高英语学习的积极性，让学生在比赛和活动中提高学习效率以及商务英语实践经验，同时也能从侧面提高商务英语的教学水平。

2.5 利用实训培养应用型人才

为了提高学生的实践水平，学校可以鼓励学生参加各种企业培训，或者利用模拟以及邀请企业专业人员培训的方式来培养更专业、综合应用能力更强的商务英语人才。毕竟学校的教学内容是相对单一的，而且比赛也很难确保学生的能力能够直接应用到社会工作中去，因此只有加强企业培训，让学生提前感受到工作内容，了解工作所需的能力以及相关职业素养，才能确保学生的工作能力和知识落实能力能够得到相应的提升。而且在企业实训过程中还需要让学生了解学校课程和实际工作的差距，让学生意识到自身的不足之处，进而能够不断提升自己成为符合社会岗位需求的高素质应用型人才。同时学校内部也可以通过模拟企业培训、模拟国际商务谈判的方式来帮助学生展开能力实践，让学生了解到自身能力的不足，让学生在日后的学习中能够针对性地提高自身能力。

3 结语

总的来说，随着现代社会对于人才要求的提升，高职商务英语专业必须要根据社会需求来优化课程内容和教学模式，让学生在专业课程学习后不仅能够提高学生的专业能力，还能让学生直接参与到岗位工作当中。而“岗证课赛训”融通式教学模式的落实和应用能够让高职商务英语专业课程更具全面性，确保学生能力提升的同时还能让学生具备一定的岗位职业经验，确保能够为社会直接培养更全面的应用型人才。