◎钱 江 庄美珊

(1.深圳市宝安中学，广东 深圳 518000；2.深圳市民治中学，广东 深圳 518000)

波利亚曾说过：“掌握数学就意味着要善于解题.”而要做到“善于解题”需要长期的训练——研题.“研”乃石开也，即把石头撬开，不仅需要勇气与智慧，更需要高屋建瓴、谋全局的意识．教师通过解题研究(简称“研题”)挖掘题目蕴含的数学思想方法和一般规律，透过现象认识本质，可帮助学生走出题海，提高学习效率，减轻学生的学习负担．研题既是高中数学教师必备的素养与能力，教学研究的重要组成部分，也是促进教师专业成长的有效途径．那么何为研题？研哪些题？又该怎样开展研题?

一、何为研题

研题，是在正确解题的基础上对题目进行反思，挖掘题目的内涵与潜在价值.也就是教师对题目进行更深入的研究分析，寻找命题规律，帮助学生更好地应对考试，从教师的角度分析题目的设计意图和考查方向，并最终进行系统整理与拓展的过程.

二、研何题

(一)研课本题明题源

教师在研究高考真题时会发现很多题目“似曾相识”，总能找到教材例题、习题的影子，是教材中例题、习题的再现与重组或变式与拓展.高考试题“源于课本”，这是由高考的性质决定的.教师要善于寻找高考试题的课本生长点和命题背景，探究题源，挖掘命题的“题根”，达到由例及类、触类旁通的目的，这对提高学生数学解题能力、培养思维品质、落实核心素养、改进学生学习方法、减轻学生学习负担都是大有裨益的.