◎甘王进

(南京信息工程大学附属高新实验小学，江苏 南京 210000)

一、活动背景

随着“双减政策”的落地，学生核心素养的培养逐渐成为教育教学活动开展的主要目标，再加上“五育融合”理念的提出，让很多传统的教育教学活动开始回归学生的主体地位，特别是跨学科的实践活动，受到了广大学生与教师的青睐.为了积极落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，夯实劳动教育理念，向学生提供一个劳动体验、研究分享和合作的平台，本校特意创立“开心科技农场”，作为实现“STEAM教学理念”的重要载体.在此背景下，笔者以“统计”知识为探究方向，巧用“农场”资源，带领学生在农场劳动活动中开始了一场寻找数学知识之旅，寓教于乐，教学相长.

二、活动理念与依据

(一)STEAM教育理念

STEAM教育理念是时代与科技发展的产物，是一种综合的、跨学科的新型教育模式，在科学、技术、工程、艺术与数学这五个学科的综合下，实现联合应用与跨科学习，淡化学科之间的界限，凝聚学科素养.本次活动以培养综合型发展人才为核心，以解决实际问题为目的，在实际的教学活动中注入更多新鲜的血液.本次活动将劳动实践与数学知识进行有机结合，以STEAM教学理念为指导思想开展劳动教育活动，可以为小学生提供更多开放性与探究性的学习空间，培养其高阶思维与良好的学习素养.

(二)小学《劳动与技术教育课程标准》

小学《劳动与技术教育课程标准》中明确提……