◎纪志勇

(安徽省界首中学,安徽 阜阳 236500)

所谓情境导学，就是指通过创设适当的情境激发学生的学习兴趣，让学生在情境学习中一步步获取知识.这种方式很好地符合了以学生为主体的教学理念，能够帮助学生更快地融入课堂，从而打开思维，还能让学生从烦躁无聊的课堂中挣脱出来，在自己思考、自己探索的基础上不断深入，最终养成属于自己的数学逻辑思维.情境导学法是通过情境和个案的形式指导学生的自主探究，提高学生分析和解决问题的能力.图文并茂、创设情境等方法能刺激学生的多种感官，使他们更好地了解所学内容，从而提高他们的学习兴趣，提高学习的有效性.随着教育事业的逐步发展，学生在学习过程中除了要不断提升自己的学习能力，还要不断从根本上提升自己.因此，构建情境导学模型能够在一定程度上激发学生的学习兴趣，为学生的全面发展提供充足的保障.如何在课堂教学中运用情境导学法激发学生的创造性思维是当前中学数学教师关心的问题.笔者将基于自身教学实际，从以下四个方面出发，浅议高一数学课堂情境导学法.

一、情境导学应遵循的原则

(一)合作学习原则

学习是一种特别的人际关系，是一个信息传递的过程.加强学生与学生、教师与学生之间的密切联系，是拉近学生与学生之间关系的重要途径.良好的角色交换和平等的沟通不仅可以增强学生的责任感和参……