倪清合

（临漳县第三中学，河北 邯郸 056600）

优秀传统文化既能促进学生思想内涵的大幅提升，又能提高学生的思想道德水平，还能推动初中生综合素养的可持续良好发展。初中生正处于青春叛逆期，会产生不同程度的逆反心理，初中语文教师必须要正确引领和指导学生，以此来推动其身心健康发展。在语文课堂上，教师有意识地合理渗透优秀传统文化，既能让初中生对本民族文化产生强烈的自豪感，又能强化其爱国意识。

一、在语文学科教学中合理渗透优秀传统文化的意义

（一）丰富和充实语文课堂内容，促进教学效果提升

长期以来，由于深受传统教学模式严重影响，现在的初中生越来越排斥和抗拒语文教学，并逐渐丧失充分了解和用心学习语文知识的浓厚兴趣。现阶段开展的语文经典古诗文教学是合理渗透传统文化的主渠道。然而从当前教学情况来看，绝大多数学生学习和记忆古诗文具有较强的功利性，在认识传统文化内涵方面，依然停留在浅显层面，因此，学习过于形式化，不仅会导致他们越来越抵触学习，还会导致其无法发自内心地热爱传统文化。

实际来看，初中阶段的语文教材中蕴藏着诸多关于传统文化的内容，教师需要带领学生深入挖掘，并教会学生充分利用，这样不仅可以让语文课堂内容更加丰富和充实，还可以充分激发起学生学语文的浓厚兴趣，从而让他们切实感受到语文学科的课堂教学并不枯燥乏味，进而从传统向学生灌输语文知识的过程向学生积极主动传承经典转变。……