文︱《中国报道》记者 张岩

金雄全国人大代表、延边大学校长

教育事业是百年大计，更是立国安邦的基础和各行各业发展的重要支撑。延边大学作为边疆地区的综合性高等院校，不仅是我国民族地区高校的一颗璀璨明珠，也是民族地区高校迈向综合型、研究型和创新型大学的成功典范。在全国两会即将召开之际，《中国报道》记者专访了全国人大代表、延边大学校长金雄。

关注民族教育，走探索求新之路

作为教育工作者，金雄一直关注民族地区教育问题。在他履职人大代表的一份份议案中，凝聚着他对如何加强民族地区教育的思考。

“发展民族教育的关键在于师资，但民族地区基础教育面临着教师严重缺乏的问题。”金雄告诉记者，“边疆欠发达地区教育发展不平衡，基础教育中小幼教师面临结构性缺乏的境况，许多学校难以招聘到合适的教学师资。”

高等教育空间结构不但影响着教育公平，而且对区域经济发展具有重要影响。金雄认为，高等教育进入普及化阶段后，高校的结构布局、管理制度、课程内容、教育评价等都呈现出多样化的特征。因此，应该对“双一流”建设高校实行分类评价、分类管理。

“我国高校主要集中在东部及中西部地区的部分中心城市，高等教育资源，尤其是优质资源的区域分布不均。急需采取有效措施，推动人才、资源、科技项目等要素进一步向中西部地区高水平大学倾斜，促进高等教育布局调整，优化高等教育结构，推进新时代高等教育实现整体提升、全面发展。”金雄说。

“让我非常高兴的是，这些人大议案，教育部的同志们都及时给予了回复，一些建议已在国家层面上进行落实，如分类评价、资源配置、人才政策等。”金雄表示，这充分体现了教育部对中西部地区高校，尤其是对边疆少数民族地区高校和民族地区教育的高度重视。

聚焦特色优势，走跨越发展之路

“延边大学的发展，得益于党和国家的亲切关怀。与共和国同龄的延边大学，是党最早在民族地区设立的地方综合性大学。在国家坚持教育强国的历史进程中，在各个关键节点上，学校都获得了实现跨越式发展的最佳机遇，先后入选‘211工程’重点建设大学、西部大开发重点建设高校、省部共建高校，和现在正在推进的‘双一流’建设。”谈到延边大学的发展，金雄充满深情。

对于“双一流”建设，延边大学始终坚持“高规格谋划、高站位布局、高效能实施”的原则。一是改革驱动，推动体制机制创新。学校以“特区制”政策为龙头，出台实施“图们江学者支持计划”等系列改革措施，使现有国家级、省级人才增至169人。二是统筹推进，推动学科建设整体提升。学校大力实施“1158+”学科发展规划，以一流学科建设为牵引扶持带动相关学科发展；新增博士一级学科4个，吉林省特色高水平学科15个，国家中医药管理局重点学科2个，国家民委重点学科3个，教育部批准备案交叉学科5个；临床医学学科连续7年入选ESI世界排名前1%行列。三是抢抓机遇，推动平台跨越发展。吉林省政府与国家民委签署的《共建延边大学协议书》，为学校加强一流学科智库建设、创新团队建设赢得了更宽广的平台。“生物资源与功能分子学科创新引智基地”“中国延边黄牛种质资源开发利用学科创新引进基地”成功入选国家“111计划”。四是以本为本，提高人才培养能力。落实“四个回归”，积极深化教育教学改革，出台全面振兴本科教育行动计划，修订人才培养方案，确定“三时段一贯通”人才培养路径。五是服务社会，提升科学研究水平。学校聚焦“江山岛界”等四大研究领域，深度融入“一带一路”倡议和吉林省“一主六双”高质量发展战略，承担外交部等重大委托项目10余项，报送咨询报告200余份，新增国家级科研项目359项，其中国家重大重点项目13项，科研经费累计达2.74亿元。

作为一所边疆地区的综合性高等院校，延边大学是民族地区高校迈向综合型、研究型和创新型大学的成功典范。

服务国家战略，走合作共赢之路

70多年来，延边大学始终坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，强化特色优势，注重内涵建设，现已成为北部边疆地区的人才重镇和科学重镇。

首先是坚守办学初心，做优素质过硬的“人才库”。学校坚持多元文化教育理念，以培养跨文化素质的民族人才为己任，不断提高人才培养能力和水平，已为国家培养了22万余名各民族优秀人才，特别是创造了3个“80%”的斐然业绩。谈到这里，金雄校长不无骄傲地说：“延边朝鲜族自治州80%的党政干部、全国80%的朝鲜族中小学师资、全国高校朝鲜语专业及朝鲜半岛研究机构80%的学术骨干都是我校培养的。学校为推动民族团结进步事业，促进民族文化传承创新，加快民族地区经济发展和社会进步作出了不可替代的贡献。”

其次立足学术前沿，做强引领创新的“思想库”。学校突出跨学科交叉、跨语际聚焦、跨文明比较的研究特色，致力于构建朝鲜韩国学—东亚研究领域的中国学派。承担包括5项国家社科重大项目在内的一系列国家级课题，产出“中韩近现代文学交流的历史转型与价值重建”等一系列高水平学术论文，推进中国朝鲜韩国学研究成果的世界化，展现了朝鲜韩国学研究及东北亚研究的“中国视角”，为增强中国学术话语权、构建和谐东亚作出了重要学术贡献。

最后是加强科技扶贫，做大兴边富民“成果库”。延边大学根据吉林省委、省政府关于强化扶贫帮困工作的总体部署，针对龙井市开山屯镇光昭村全面展开定点扶贫工作，以科技手段解决经济难题，以教育发展改善边境民生。截至目前，学校为贫困户解决400多项实际问题，赠送慰问金及捐赠物资达140万元。

“我们学校先后承担了兴边富民行动与中朝边境民族乡村振兴战略研究等国家级、省部级及以上课题100余项，部分成果成功转化为政策决策，被延边州委、州政府采纳。”金雄介绍，延边大学研发的优质黄牛品种“延边黄牛”和软枣猕猴桃产业示范园等科技成果落地，分别创造5700余万元直接经济效益和约为1.2亿元的潜在经济价值。

“我们不能只靠政策输入，等待资金支持，必须通过机制体制转型来焕发活力，通过创新来实现自我造血功能。在边疆民族地区，要把脱贫攻坚成果巩固同推进社会主义新农村建设结合起来，协同开展基础设施建设、支部联建、人才培训及庭院经济等，不断提升边疆地区的民众生活水平和发展质量。”金雄说。