□ 匡泓锦 陆 霞 钟 华

一、 背景

红色经典艺术是中国革命的丰碑， 是民族精神的记忆， 是中华优秀传统文化和革命文化的典范。 党的十八大以来， 习近平总书记多次强调传承红色基因、 发扬革命精神的重要意义， 提出“红色基因就是要传承”。 2020 年10 月《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》 中强调学校美育是立德树人的重要载体。

但是， 目前， 一些地方高校课堂缺乏和红色经典艺术的有效融合， 大学生对红色文化的认同程度不高， 高校校园文化建设对红色经典艺术的宣传力度不够， 因此如何把传承红色基因与培育新时代接班人有机结合起来， 在新的历史起点上培育好红色基因的传承者和实践者， 是地方高校值得思考的问题。

我们紧紧围绕提高地方高校美育教学成效这一主线， 以优化教学内容和创新教学方法为重点， 探索将红色经典艺术融入地方高校美育教学全过程， 形成了独具特色的“构建课程思政美育教学体系、 唱响红色经典艺术实践、 打造校园红色文化长廊、 创作红色经典精品力作” 美育发展路径与策略， 这是践行社会主义核心价值观， 强化中华优秀传统文化、 革命文化、社会主义先进文化教育的生动案例， 有利于帮助当代大学生树立正确的人生观与价值观， 增强文化自信， 对于高校美育教学改革具有一定的借鉴意义。

二、 主要做法

近年来， 我们致力于探索红色经典艺术融入高校美育的路径与策略， 主要包含以下四个方面。

（一） 构建课程思政美育教学体系

贯彻落实立德树人根本任务， 积极探索构建以提高学生审美和人文素养为目标， 以中华优秀传统文化、 革命文化、 社会主义先进文化传承、 创新发展为主要内容的美育课程教学体系， 开设具有一定鲜明特色的课程。

我们改变以往单科教学的形式， 首次采取跨学科多位教师联合式教学， 针对全校学生开设了精品课程《记住经典——中国经典民歌鉴赏》， 该课程属于普通高等学校的公共艺术教育课程。 音乐舞蹈学院与马克思主义学院教师共同备课， 共同进行课程音乐及思政内容设计但又明确分工。

为了更好地传承红色基因、 发扬革命精神， 增强爱国主义意识， 该课程进行了一系列改革。 2020 年， 音乐舞蹈学院围绕课程思政建设内容全面修订人才培养方案， 对学科专业选修课程进行调整， 增设了《红色经典音乐作品赏析》 课程， 要求学院每位教师将课程思政贯彻到每一门课程， 并实施课程思政金课名师培育计划，着力打造今年的精品课程《记住经典——中国红色经典声乐作品赏析》， 推动课程思政培训常态化， 形成“三新” 特色。

一是切入视角新。 本课程将音乐故事的讲述与音乐欣赏结合起来， 以中华优秀传统文化作为切入口， 既不同于传统民歌鉴赏课的教学， 又不同于中国音乐史的教学， 整体架构上新颖独特， 有一定独创性， 让学生在对音乐故事的理解中分析和了解中华优秀传统文化， 提高人文素养。

二是教学理念新。 本课程突出立德树人的教学理念， 致力于专业知识与育人元素的融合， 实现“价值引领” “知识传授” “能力培养” 有机统一， 深入挖掘课程思政元素， 探索“课程思政” 教学改革新模式。

三是教学内容新。 本课程以传统民歌特别是红色经典作品为主线， 围绕如何鉴赏作品的艺术特点并学说、 学唱或学演作品等问题， 开展系统的讲授和学习， 让学生充分认识红色经典艺术的理论价值和实践价值。

（二） 唱响红色经典艺术实践

我们始终以红色经典艺术教育为抓手， 开展大学生各种艺术实践活动。

一是学校成立“手拉手艺术团”， 组织开展红色经典剧目展演， 通过定期开展送文化、 送艺术下乡等活动， 弘扬民族精神。 “手拉手” 艺术团以“回报社会、 服务人民” 为宗旨， 在区域范围内开展巡回演出百余场。 利用周末、 寒暑假下基层，把红色经典文艺节目如大型民族歌剧《野火春风斗古城》 等， 送到部队、 厂矿、 中小学校、 福利院、 乡镇等基层组织， 丰富了广大群众的精神文化生活。

民族歌剧《野火春风斗古城》 以冀中古城的抗日斗争为背景， 描述了我党地下工作者带领民众在敌占区与日伪军展开生死搏斗的故事， 展现了一幅中国共产党领导下的波澜壮阔的抗战图景。 该剧参演师生达45 人， 多次巡演得到了社会各界的好评。

二是坚持开展“缅怀革命先烈， 弘扬民族精神” 教育活动。 组织师生赴市烈士纪念园重温入党誓词， 加强对师生的使命教育、 责任教育、 宗旨教育和权力观、 义务观教育； 赴贺绿汀纪念馆为人民音乐家贺绿汀等英烈献花扫墓， 并演唱贺绿汀的作品《游击队歌》。 通过学习活动， 进一步加强爱国主义教育， 弘扬民族精神。

三是组织开展文化志愿服务。 我们成立了一支大学生志愿者支教团队——天使逐梦帮帮团。 在市辖区域的协鑫阳光小学开设艺术课堂， 将红色经典作品融入艺术教育之中， 采用《红色经典作品集》 一书作为教材进行教学。 志愿团队每月选择一个主题进行教学， 为音乐舞蹈学院大学生传承中华民族传统文化提供实践平台。

四是我们以“传承红色基因、 发扬革命精神” 为宗旨， 积极推进红色经典艺术的宣传和传承工作， 举办符合时代特征的校园文化活动。 每年新生进校时举行全校范围的“红歌大赛”， 一方面增进了学生之间的感情， 另一方面， 学生通过自身的演唱深切地感受了爱国主义情怀和革命精神。 举办歌颂党、 歌颂祖国为主题的校园好声音比赛、 红色征文比赛等校园红色文化活动， 通过各种各样的活动形式拉近红色经典文化与高校学生的距离， 丰富学校的教育内涵， 促进红色经典文化在全校范围内的传播与发展。

（三） 打造校园红色文化长廊

湘西南地区文化底蕴深厚， 英才辈出， 孕育了著名思想家魏源、 民主革命先驱蔡锷、 人民音乐家贺绿汀等近现代名人， 以他们为代表的名人文化， 对后世影响深远。

我们创造性地将这些红色文化资源进行了整理， 打造校园红色文化走廊， 如蔡锷、 贺绿汀名人名句上墙， 设立校史馆文化长廊、 吕振羽生平事迹陈列馆、 贺绿汀展厅等， 让学生从中聆听古今良训， 欣赏中外名言， 咀嚼名人佳作， 感悟人生哲理。

2020 年音乐舞蹈学院开始筹划贺绿汀生平事迹陈列厅， 展厅计划分为三个区域。 第一展区以“青春励志” 为主题， 通过照片、 文字资料和实物， 从贺绿汀的劳动、 创造和奋斗三个方面整理了贺绿汀同志的青春故事及生平事迹。 第二展区以“激情岁月” 为主题， 整理、 展示贺绿汀音乐作品手稿复印件及代表作品表演视频等。 第三个展区以“家国情怀” 为主题，展示了“贺绿汀音乐论坛” 中分析贺绿汀的音乐教育思想、 音乐美学思想代表性专著、 论文等， 展现贺绿汀同志的革命精神和爱国情怀。

（四） 创作红色经典精品力作

新冠肺炎疫情发生后， 广大医务工作者不畏牺牲， 连日奋战， 各界群众以各种方式表达心中的深深感佩， 学校的艺术家们创作了大量红色经典艺术精品力作， 并在全校范围内进行了宣传、 推广。

疫情期间， 由刘淮保作曲， 携手荣斌、 刘德才作词的歌曲《走在春暖花开的路上》 《你的名字写在背后》 致敬全国广大医务工作者。 其中， 《你的名字写在背后》 入选人民的战役——战“疫” 优秀公益歌曲选集。

另有陆霞副教授作词、 陈鸥副教授作曲、 赵冠亚老师编曲、 钟华老师演唱的抗击疫情歌曲《爱的守护神》， 一起为奋战在一线的防疫工作人员加油。

艺术设计学院开展了艺心战“疫”——艺术设计学院抗击新型冠状病毒肺炎疫情公益活动， 号召全院师生努力创作反映坚决打赢疫情防控战役的优秀作品。2020 年9 月21 日， 举办“普爱” 抗疫视觉大展， 精选50 组具有代表性的作品进行展出， 充分展现了广大医务工作者舍生忘死、 乐于奉献的抗疫精神。

三、 主要成效

（一） 实现了红色经典艺术和地方高校美育有效融合

一是我们致力于整理、 归纳学生感兴趣的红色经典艺术资源， 将思政元素融入教学当中， 构建课程思政美育教学体系，并打造了一系列弘扬传统、 热爱家乡和传统文化、 提升审美和人文素养、 敬仰英雄或历史名人、 立德树人的亮色课程， 如《红色经典音乐作品赏析》 《贺绿汀音乐作品赏析》 《地方戏曲学唱》 《湖南民俗文化》 《湖南地方民歌》 等。

二是实现了师资力量的有效整合。 思政教师负责深挖歌曲背后的中国历史和中国故事， 音乐教师负责展示红色经典艺术蕴含的中国魅力和中国文化， 最终实现美育的目标。 不仅如此， 我们还以课题推广为抓手， 切实提升美育课堂效率。 2020年我们获得湖南省普通高等学校课程思政建设项目立项19 项。

（二） 大学生对红色经典艺术的认同程度增强

通过唱响红色经典艺术实践、 打造校园红色文化长廊等举措， 增强了大学生对红色经典艺术的认同程度， 越来越多的学生能够正确认识红色经典艺术的内在价值， 并积极参与到红色文化经典艺术的表演和创作中， 在全国、 省、 市比赛中获得了优异的成绩。 2018 年4 月声乐节目《花瑶呜哇情》 《崴萨啰》 获得由中华人民共和国教育部主办的全国第五届大学生艺术展演活动艺术表演类二等奖。 2020 年3月《莲池美》 获得教育部思政司关于第七届全国高校廉洁教育活动暨“携手打击腐败” 公益广告作品征集活动入围项目奖。

（三） 红色经典艺术的宣传力度增强

近年来， 全校掀起了一股红色经典艺术的学习浪潮， 建构了红色经典艺术实践活动“品牌”， 红色经典精品力作如雨后春笋般涌现， 社会影响力不断提升。

“手拉手” 艺术团多次被光明日报、湖南日报、 红网、 潇湘晨报、 凤凰网、 网易新闻、 搜狐网、 邵阳日报等媒体进行报道， 社会反响良好。 原创作品《潇湘春风暖天山》 经歌唱家王丽达演唱后， 在社会上引起了强烈反响， 宣传了党的边疆政策， 讴歌了党的扶贫功绩， 深化了党的民族团结的感情。 红色经典艺术融入地方高校美育以来， 积累了一定的实践经验， 与此同时也发现一些问题， 如红色经典艺术资源整合得还不够充分。 因此， 我们将策划组织教材编写推广教育体验活动， 汲取校内外多渠道推介教编经验， 力争在近几年出版和发行红色经典艺术系列教程。