●如今，短视频发展如火如荼，各种各样的知识正变得随处可见、随手可学。一些质疑的声音也随之而来：新型知识传播方式具有碎片化、娱乐性等特点，通过这些途径能真正学到知识吗？

知识传播的门槛降低了——新型传播方式给知识本身带来深刻变化。在极短时间内，“网红教授”“网红科学家”通过视频，将高深的专业知识用通俗易懂的形式传递给大众，一下子拉近了公众与科学文化知识的距离。知识“边界”拓展了，知识传播的门槛降低了，“知识”不仅属于学术机构、专家学者，普通人也能分享生活经验，参与知识传播。

仍是一种“知识快餐”——问题同样不容忽视。比如，有的内容生产者一味追求传播效应，不惜以偏概全，误导公众;有的人则将网络视为学习知识的唯一途径，对短视频、知識付费等平台产生严重依赖等。应当承认，新型知识传播仍是一种“知识快餐”，无法取代系统的专业学习。

任何方式都离不开思考与分析——无论采用哪种方式获取知识，都离不开思考分析的过程。实践证明，知识的丰富不必然带来能力的提升。数字经济时代，知识传播途径日益多元，但经过长期的阅读积累、思考分析把知识转化为能力的路子不会变。我们应努力让思考成为获取知识的自觉行为。

（据人民网2.21）