舒保国

（菏泽家政职业学院，山东 菏泽 274000）

一个民族的发展与兴盛离不开文化。茶文化是我国的一种重要传统文化，它是一种富有情趣、娱乐功能的文化。在高校思政工作中引入茶文化，有利于全面提升大学生的整体素质。把茶文化引入到思政教育中，教育工作者要正确认识茶文化的内涵、茶文化和思政的融入点，把茶文化和思政结合起来。为此，高校教师必须探索新的教学方式，树立新的教学观念，以期在茶文化中充分发挥人的价值，深化思政教育的理念。文章从茶文化的内涵、茶文化与思政教育的融合、茶文化对学生的影响、政策和教育的思考出发，详述了将茶文化与思政教育结合的策略，希望能为高校思政教师提供参考。

1 茶文化概述

在人类漫长的生命历程中，茶叶已不仅仅是一种饮品，而是一种具有独特意义的文化与审美观念。茶文化主要有茶艺、茶学、茶道和茶史等。茶色泽清亮，香味绵长，口感甘美，在喝茶时，我们能感受到一种物质上的满足，一种安宁祥和的气氛。另外，茶也是一种人文、哲学的东西。茶文化体现的是儒学的中庸之道，道教的“天人合一”和佛教的“静心自悟”。茶的味道很好，既能强身健体，也能让人认识生活的价值，是一种精神上的提升。我国茶文化有着非常强烈民族特点，了解茶文化同时也了解中国的传统文化，比如茶艺文化中沏茶、赏茶、饮茶、品茶等都是和我国的传统文化息息相关的。茶文化既是对个体思维的启迪与诠释，也是我国宝贵的文化资源。了解茶文化的内涵，有助于我们更好地了解传统文化，增强民族凝聚力和民族自豪感。因此，有必要对茶文化中的优秀思想进行提炼、归纳和充实，总结出与其他学科有关的重要内容，并将之与其它学科有机地联系起来，以促进茶文化的发展。

茶文化包含儒、道、佛三大文化精华，对思想的成长、精神的净化有着举足轻重的作用。培养大学生的民族自信、社会责任感、使命感，是大学思政教育工作的根本目标。茶文化与思政教育对大学生的心理健康有很大的促进作用。茶文化的人文价值能培育出高尚的人格，从而在喝茶的过程中，提高自身的素质。甚至有志向的文人，也会以茶来抒发情感，在读诗、品诗的过程中，逐步建立起强烈的爱国意识和民族自豪感。历经数千年的发展，茶文化已成为人们探索生命价值、提高道德品质的一种精神食粮。从这一层次上可以看出，茶文化和思政教育的高度连贯性也是思政教育目的的统一。所以，无论从内容上还是从创意上，大学都可以把茶文化与思政教育相结合。高校教师应以最现代的方法，采用有效的方法和新的教学理念，将茶文化的精髓科学地融入思政教育的各个环节和过程，要牢记学生的多元精神，有针对性、有系统地把茶文化融入思政教育。

2 茶文化融入高校思政教育的价值

2.1 促进与指导思政教育

在推进教学改革的同时，把茶文化引入到大学的思政教育中，可以创造出新的教学模式。因此，在丰富教学内容、优化教学方法等方面，茶文化起到了积极的作用。高校可以把丰富多彩的茶文化纳入到学校的思政教育之中，从而丰富学校的教学资源。在进行改革与优化教学方式时，教师可以利用茶艺、茶道来丰富自己的教学方式。在新知识、新文化、新教学方法的指导下，营造一种轻松愉快、以人为本的校园思政教育，充分发挥“以人为本”的教学理念，结合茶文化，从情感需求、学习需求、认知能力等角度进行课程设置。

2.2 丰富传播与传承的渠道

在社会和经济发展、历史变迁中，茶文化作为中国优秀传统文化的重要载体具有深刻的精神意蕴。为此，必须建立起一种可持续发展的科学、高效的交流与发展通道。大学是推动人才发展的主力，在进行人才的教育与培养时，必须肩负起传承、创新、发展优良文化的历史使命。在思政教育中引入茶文化，既能拓宽思政教育的内容，又能拓宽弘扬中华优秀传统文化的途径和方法，更新校园文化宣传活动，让同学们在日常生活中对中国的文化产生强烈的兴趣。通过这种方式，可以充分发挥中国传统文化的魅力，培育出一批以爱国主义为核心、以国家富强为目标的社会主义建设者和接班人。

3 茶文化与高校思政教育融合的路径

3.1 完善教学体系

3.1.1 课程设置。思政课包括必修课和选修课。目前，大多数高校没有将茶文化作为必修课，只有少数高校将茶文化作为选修课。为加强茶文化与思政课的整合，学校可开设茶文化必修课和食品科学、茶科学等相关学科的选修课。

3.1.2 教学内容。把茶文化与思政教育的实践结合起来，是一种行之有效的方法。第一，结合老师搜集到的茶文化知识，在课堂上对其进行详细的阐述，从而加深对茶文化的认识。第二，通过对茶文化进行思政教育的实践，从而使其具有良好的教学效果。

3.1.3 教学方式。传统的教育方法往往忽视学生的自主性，多数学生被动接受教学。在促进整合的过程中，需要更新教学方法，引导学生体验茶文化，从而加深学生对茶文化的认识。在茶文化的影响下，教育效果是通过二者的融合来实现的。在教学实践中，教师必须注重互动，活跃课堂气氛。在课外教育中，教师必须鼓励学生阅读和讨论有关茶文化的书籍。

3.2 开辟新课堂

第一，以茶文化社团等为茶文化活动搭建一个茶文化与学校思政教育有机融合的平台。因教室课堂的局限性，无法激发学生对茶文化的深刻理解，因此，在思政课堂之外开辟茶文化新课堂，才能使学生进一步体会到茶文化的独特魅力以及对其潜移默化的影响。第二，利用网上课堂，构建一个茶文化与思政教育相结合的网络平台。大学生喜欢发现和体验新鲜事物，网络是他们获得资讯最主要的平台，在网络环境下进行思政教育，是实现茶文化和思政教育有机结合的重要保障。同时，学校还必须注重发挥新媒体的作用，即利用微博、微信等平台开展茶文化宣传和思政教育，通过网络平台，激发广大青年学生的兴趣和积极性，为茶文化与思政课教学的融合打下坚实的基础。

4 构建思政教育新模式的思路

4.1 充分挖掘茶文化的人文内涵

茶文化具有丰富的人文与哲理，具有很高的教育价值。茶文化蕴含的“中庸之道”、“和谐”思想是思政教育的重要组成部分。高校教师要充分利用茶文化的人文精神，科学地应用“以人为本”的教学理念，从学生的长期发展角度出发，对高校思政教育的课程进行规划。教师要以思政教育、育人为基本内容，将茶文化与思政教材中的知识相结合。通过对理论知识的学习，可以保证他们的思维确实发生了积极的变化。比如，进行思政教育的老师们可以录制一套关于仁、义、礼、智、信等传统道德的茶文化视频，让学生可以很快的融入到自己的课堂中。在师生们对茶文化的探讨中，将有关的思政知识融入到教学之中，通过对仁、义、礼、智、信等概念的初步理解，教师可以结合思想政治教育的相关内容对传统道德进行延伸和升华。在此基础上，通过对茶文化的全方位、深刻的研究，使学生能够树立正确的人生观、价值观和世界观。在把茶文化融入思想教育的同时，教师要对不同时期的学生进行动态的观察和考察。在思政课程中，茶文化已不再只是一种形式，而是一种外在的表现。在茶文化与思政教育融合的过程中，教师应充分发挥学生的主动性和积极性，使学生在学习过程中更好地发挥其自身的作用。在思政教育中，学生通过选择具有传统文化色彩的茶文化，并把茶文化和自己所学的思政理论知识有机地融合在一起，让他们亲身参与进来、融合进来，从而增强自身的获得感，只有这样，才能真正地达到思政育人之目的。

4.2 强化能动意识

作为行为的先驱，意识是一系列创新实践的前提。从茶文化的角度看，学生思政教育的创新必须建立在强烈的主动意识、协调各方力量的支持、扩大智力因素的整合与创新的基础上，在不断的互动中达成新的创造。结合大学生思政教育的实际情况，制定科学的创新和改革计划，为后续的系列工作打下基础。在这一过程中，高校应充分发挥教师的能动性，深化大学生思政教育的教学与研究。要进行合理评估，发现不足，以问题为导向，准确定位未来创新方向，从茶文化中汲取灵感，制定详细的实施计划，在动态实践中加以调整和修复，最终实现“立德树人”的根本目标。在此基础上，全面解读茶文化的思想教育功能，明确大学生思政教育的价值、目标和定位，加大宣传力度，赢得师生的信任，积极参与并长期传承。需要指出的是，在宏观素质教育改革的背景下，教师作为教学主导人，是茶文化视角下大学生思政教育创新的发起者、见证者和参与者。他们的综合素质和文化素养直接影响到这项工作的成功。为此，大学应树立教师和人才的高度战略意识，确定其在整个教育发展中的角色，组织多样化的培训、教学和研究活动，邀请知名的学术专家，参与解读茶文化的深层内涵，强化思政教师的思维感知，增强创新意识和能力，借鉴经验，构建思政教育新模式。

4.3 构建开放互动的思政教学模式

茶文化是物质与精神的高度结合，无论是茶艺、茶道，还是与茶相关的古代诗歌，在运用和渗透的过程中，都具有很强的文化、社会和商业价值。茶文化与思政的融合，使高校思政教育得到了新的启发和新的思考。所以，在把思政教育与茶文化融合的过程中，要从自身的教学观念、教育方式等方面进行创新。要克服“重理论、轻实践”、“重结果、轻过程”等传统的教育理念，重视对学生的消极思维进行正面的引导和干预，通过教学实践，反思当前的问题与不足。当教师将茶文化融入思政教育中时，他们可以用茶作为载体来进行讨论，为学生构建开放、互动的思政教学模式。例如，教师将课堂作为聊天和喝茶的场所，通过在学生自然轻松的对话过程了解学生的思想和性格，在发现和分析问题的过程中，直接引入思政知识。教师通过对茶文化与茶道的探讨，建构并健全学生的个性，使他们能够以一种平静的心态来看待客观现实。

4.4 促进理实串联

长期的实践表明，单纯的理论知识灌输不足以向学生传达思政理论的内涵和精髓，知识只停留在意识层面，无法接触某些事物，从而限制了学生的行为。因此，将思政教育融入到各种实践活动中是十分必要的，有助于加深学生对思政内容的感知和控制。例如，高校可以组织茶社团，不时围绕茶文化开展茶话会和其他活动，将茶文化发展成一种新的学习模式，并嵌入对学生成长有积极影响的思政教育。此外，高校可以在互联网平台上以学生喜爱的方式传播茶文化，引导相应的思政探索主题，形成正确的舆论趋势，不断压缩不良思想的生存空间。

5 结语

茶文化是一种具有特殊意义的文化现象，它对思政教育的发展起到了启示作用，为我们的教育改革提供了新的思路。茶文化在促进大学生全面素质的培养中起着举足轻重的作用，大学生的思政教育应该通过强化课堂教学，把茶文化融入到思政教育的各个阶段，营造出一种轻松、愉悦的氛围，以良好的文化沟通、思想沟通为出发点，在此基础上进行实践探索，尊重茶文化的功能与价值，使茶文化在思政教育中的独特作用得到充分发挥，不断提高当代大学生的道德情操和社会责任感，增强他们的爱国情怀和民族精神，进而实现高校立德树人的终极目的。