鲁迅美术学院教授李晨：

重绘插图的人教版小学数学教材相较过去焕然一新，回归写实画风，在艺术风格上既有对经典老教材的传承与致敬，又有结合大众审美与时代特色、突出展现新时代丰富多彩的社会生活与少年儿童积极向上的精神面貌的发展与创新。

新插图，整体造型回归写实，还原真实生活场景，力求准确表现内容，精准传达数学知识，不仅可以最大程度发挥插图的教学辅助作用，还可以潜移默化地引导学生形成中国审美品位。新插图以写实画风为总基调，部分插图运用传统工笔线条，尽显中国绘本和本土绘画的艺术风格追求，笔墨韵味强，细节充实，生动简洁，颇有经典老教材的气韵。 （新华网2022年08月22日）

华中师范大学教育学院院长雷万鹏：

生态系统理论认为，个体的发展层层嵌套于由宏观系统、外部系统、中间系统和微观系统构成的同心圆模式中。以此观之，改革要落地生根，便要与当地的生态环境“水乳交融”。从教育系统内部看，“特岗计划”需要遵循教育自身发展规律，考虑利益相关者的需要和诉求，解决教师“下不去、留不住、教不好”的问题。从教育系统外部看，“特岗计划”的未来发展需要外部政策环境的支持，立足于乡村振兴、共同富裕的整体政策部署，整合相关政策资源，深刻理解“特岗计划”与乡村学校、学生、家长、村民、社区之间的联系，提升政策的实施效果。 （《光明社教育家》公众号2022年08月15日）

媒体人夏熊飞：

青少年热衷于整形，被大肆贩卖的“容貌焦虑”是罪魁。尤其一些医疗美容机构，通过美容博主、网红主播来制造“容貌焦虑”，并借机牟利。一些机构打擦边球，通过所谓的“面部美学”科普等形式，持续贩卖“容貌焦虑”。对于此类“变种”，监管部门与传播信息的平台都应加大监管或审核力度，从源头上降低青少年被“容貌焦虑”毒害的风险。

另外，要对资质不全的医美机构进行整顿治理，对医美从业人员的资质从严审核，别让“速成班”学员混成专业医疗人士。此外，家长也要当好孩子容貌观、审美观的引路人，为青少年的健康成长提供坚实支持。 （《中国青年报》2022年08月17日）