李彦桦 梁宏明

摘要：随着教学改革目标的逐渐推进，将不同的教学理念都渗透到相关的教学课程体系的过程中，教师都需要对于课堂中的教学体系进行很多完善和创新，这样才能够在讲解不同的体育理论知识内容的过程中，促进学生的学习效果得到有效的强化，而且也能够针对不同的大学体育教学的改革进行合理的研究，教师首先需要分析学生的学习发展的特点，这样才能够在选择不同的教学方式的过程中，立足于学生的学习特点，以此来增强对于体育知识内容的讲解质量，也能够让学生的学习优势得到有效的发展，因此，本文就以终身运动理念为目标开展的大学体育教学改革，进行分析，并提出指导建议。

关键词：大学体育;终身运动理念

随着素质化教学理念在课堂中的有效落实，教师在更新自己的教学思维方式的过程中，都需要对于不同的知识内容的讲解里面进行课题的创新，这样才能够帮助学生掌握体育理论基础知识内容，也能够让学生对于自己的体能状况有一个具体的分析和解读，所以教师在相关的教学背景下，都需要对于大学体育知识内容的讲解方式，进行合理的创新和改革，这样才能够不断的帮助学生对于自己的体育运动技巧，进行合理有效的运用，以此来增强学生的体能素质水平。在提出不同的教学改革措施和建议的过程中，教师都可以先将其落实到实际的教学课堂中来，通过学生在课堂中的学习反馈，对于不同的教学的方式都进行合理的优化，这样才能够增强知识内容的讲解，是进行也能够让学生在这个过程中，有一个更加高质量的学习能力的发展，所以教师在培养学生的体育核心素养的过程中，都需要对于不同的教学教学效果，进行合理有序的优化，帮助学生对于体育知识内容进行合理的运用，让学生在实际体育运动活动的参与过程中，都可以将自己的理论知识内容，进行合理的发挥，这样才能够提高学生在体育运动过程中的效果。

一、强化学生掌握基础理论知识

教师在强化学生对于理论基础知识内容掌握的过程中，都需要对于课堂中的教学形式进行合理的变革，因为在传统的教学课堂中，对于体育技巧的讲解是非常重视的，但是却忽略了理论知识内容的讲解。

例如，在教授学生学习“健康的概念”这一章节内容时，很多学生对于健康的概念并不是特别的明确，所以教师在解决学生这一学习问题的前提下，都可以先通过对于课堂中教学的形式进行核的变革，以此来强化学生对于理论基础知识内容的掌握，能够让学生在运动的过程中将不同的理论知识内容，都与自己的实际的情况，进行合理的结合，这样才能够不断的增强学生的体育运动的效率，也能够让学生在体育活动的运动过程中，增强自己对于健康概念知识内容的解读，这样才能够不断的帮助学生完善自己的体育运动的技巧。

二、转变体育教学理念

转變体育教学的理念，教师才能够在面对不同的教学改革目标的过程中，都可以给予良好的接纳程度，也能够积极的对于课堂上的教学活动进行合理的创新。

例如，在教授学生学习“体育锻炼的内容选择”这一章节内容时，学生在对于体育锻炼的内容进行自主选择的过程中，教师都需要让学生根据自己的体能训练的检验结果，这样才能够让学生有一个正确的选择方向，也能够提高学生在体育运动过程中的运动效果，教师通过转变自己的教学理念，也能够对于不同的教学改革的形式，都可以进行合理的接受，并且能够对于课堂中教学活动的开展，也可以进行合理的创新，优化不同的教学知识内容讲解质量的过程中，也能够为学生提供更加合理的知识内容的学习。

三、创新体育教学评价方式

创新课当中的教学评价的方式，能够提高学生在体育活动中的参与自信心，也能够优化学生的体育训练的效果。

例如，在教授学生学习“体育锻炼与卫生保健”这一章节内容时，教师在培养学生的体育锻炼学习意识的过程中，都需要对于相关的卫生保健知识内容进行合理的讲解，这样才能够让学生在体育锻炼的过程中注重不同的热身运动，从而减少学生在运动过程中所受到了伤害，而且教师在创新不同的体育教学活动评价方式的前提下，也能够让学生对于自己所参与的体育活动进行合格的选择，这样才能够增强学生在课堂中的学习自主性。通过对于课堂中的教学方式进行合理的变革，不仅能够帮助学生在这个过程中逐渐的确立自己在课堂中的主体学习地位，也能够让学生对于自己的体育运动的效果，有一个更加良好的接受程度授予教师，在于学生进行体育知识内容互动沟通的过程中，都需要对于学生的学习评价方式进行合理的创新，这样才能够为学生提出更加具有针对性的指导建议。

总而言之，在开展不同的教学活动形式的过程中，教师可以将趣味化的教学理念进行合理的落实，这样才能够不断的对于体育课堂中的教学形式，进行合理有效的变革，也可以增强学生的体育学习的质量，所以在创新体育教学评价方式的过程中，都需要与学生进行面对面的沟通和交流，不断的帮助学生对于理论知识内容，都可以与自己的实践活动，进行有效的融合，这样才能够发挥学生的体育学习的潜能，也能够增强学生的抗压学习能力，让学生在大学生活中都可以保持良好的体能状态。

参考文献：

[1]王跃慧. 互联网背景下大学体育教学改革的相关分析[J]. 才智，2019（36）：133.

[2]罗军，李明. 关于体育课程改革对促进大学生体质健康的研究[J]. 新教育时代电子杂志（教师版），2019（43）：168.

本文系2020年度广西高等教育本科教学改革工程一般A类项目《基于混合式教学背景下公共体育课教学重构的应用研究——以桂林电子科技大学公共网球课为例》（项目编号2020JGA185）阶段性研究成果。