孔令博

2021年央视主持人大赛刚刚落下帷幕，董卿作为评委，金句频出，非常全面地诠释了一个资深的优秀的主持人的语言功底，记得在有一期的点评中，她说到这位选手的语速时，特别引用了这样一句话：“伟大的演员是敢于在舞台上停顿的人。”这句话对于作为教师的人来说，真的特别有感触。回想到我自己的课堂，停顿是一堂课里的逗点，给孩子们喘息的机会，给孩子们思考的时间，更是让我这个作老师的，能够梳理讲课的思路，规划下面要讲的内容。

停顿，是脱稿讲话中奇妙的“休止符”。恰到好处的停顿往往比语言能更有效地传达思想性。刚刚做老师的那几年，往往急于将备课的内容倾筐倒箧，恨不得一口气都说完，就像完成任务一样，长舒一口气。我可爱的孩子们跟我说：“老师，你讲的课又生动又有趣，就是听着累。”当时不知道孩子说的累是指什么，后来，听到一个和我一样语速， 不知停顿的老师讲课，我终于明白了，听他们的课，就有一种替他们捏着把汗的紧张，生怕他们哪个环节突然断链，就会满盘皆停。而越是语速快的老师，越是不自觉地越说越快，以至于出现吃螺丝的现象。

不敢停，怕停下来就忘词儿;不敢停，以为中间不停顿，就是熟练的表现;不敢停，生怕准备的内容讲不完……所有这些不敢，都是因为不知道停下来才有节奏，才是抑扬顿挫的课堂。

后来的教学中，我积累了经验，重新审视了课堂上的优缺点。我明白了在说话时，讲授内容精彩生动，已经吸引了学生的注意力，这时，需要适当设计提问，就需要将语速放慢，给学生足够的思考时间，想象空间。