摘要：民智则国智，民强则国强。一个国家要在风云变幻的全球化、信息化时代屹立于不败之地，就必须要提升整体国民的科学文化素质和水平。毫无疑问，随着科学技术的迅猛发展，我们将完全步入人工智能时代。届时，那些尚未跟上时代步伐及掌握先进知识与技术的人又该何去何从？这是我们的党和政府面临的一大难题，要切实地解决这一难题，关键就是要开启民智，让每一位社会成员的聪明才智充分涌流。本文在未来社会视域下论述全民终身教育体系的构建。

关键词：全民教育;终身教育;未来社会;教育体系构建

一、全民终身教育的内涵

20世纪90年代，在全球范围内掀起了一场致力于通过普及初等教育、重视女性教育等工作以消除教育上的不平等的基本教育运动，这场运动推动了全民教育思潮的产生与发展。1965年，联合国教科文组织终身教育局局长保罗·郎格朗（Paul Lengrand）提出，数百年来我们将人的一生分为两半，前半生接受教育，后半生从事劳动，这是毫无科学根据的，教育应该是一个人“从摇篮到坟墓”的持续过程。

全民终身教育将全民教育与终身教育都涵盖在内，既要实现受教育者的全民性，又要实现受教育者人生各个阶段的连续性[1-3]。全民教育与终身教育是密切联系、相互促进的关系，“终身教育”意味着要面向全民，而“全民教育”必然促成教育的终身性。要实现全民终身教育的目标，必须要改革现有的教育系统，創造一个能够为每一位社会成员提供终生学习机会的教育体系，即全民终身教育体系[4-6]。……