贺晓红

设计意图：

这节活动，以绘本故事《大纸箱》为引子，引领孩子充分发挥想象发现“玩纸箱”的方法。用游戏为主要活动形式贯穿整节活动，让孩子体验与感受小小的发现与创作所带来的乐趣。同时深度挖掘其中的环境教育价值，废品变玩具是一种低碳行为，是对地球资源的保护，在参与“玩具诞生”的全过程，能够获得发现的惊喜与制作的快乐的，活动中突出了游戏、体验、创造和合作。

活动目标

1.理解绘本的内容，提高语言表达能力和想象力。

2.在探索玩法及搭建过程中，体验发现、合作、创造、锻炼的快乐。

3.知道废品变玩具是低碳行为，是对地球资源的保护，形成初步的环境意识。

活动准备

大纸箱、小纸盒、纸筒、分类筛子、PPT。

活动过程

一、谈话，引发兴趣

师：大家都喜欢玩玩具，你家里有什么玩具呢？你们的这些玩具大多都是买来的成品玩具，有一个叫宝宝的小朋友发现了一个新玩具，大家一起来看看吧！

二、观看PPT——绘本《大纸箱》前半部分，引导幼儿讨论

师：宝宝和他的朋友小兔发现了什么？用废纸箱做玩具，他们发现了那些玩法？他们开心吗？你可以用大纸箱想到那些玩法？

三、合作游戏，探索纸箱的新玩法

师：宝宝和朋友发现了这么多纸箱变玩具的方法，今天老师还为小朋友们提供了小纸盒，我们小朋友也来试一试吧，发现更多的玩法吧！

尝试合作，自由探索纸箱新玩法，教师指导并鼓励。

小结：小朋友真能干，让纸箱成为让我们开心快乐的玩具，只要我们小朋友们善于发现，善于探索，一定能够用使更多的废旧物品变成好玩的玩具，这样不仅让我们得到了快乐，而且也是一种节约地球资源的低碳环保行为。

四、观看PPT——绘本《大纸箱》后半部分

师：小朋友们想出来这么多废纸箱的玩法，宝宝和他的朋友不服气了，又有了新的想法，大家看看他们在做什么呢？

观看PPT课件：《大纸箱》后半部分

师：宝宝和小兔子这一次把废纸箱变成了什么玩具？他们用了什么工具呢？

小结：巧手改造，宝宝和小兔子把纸箱进行了改造，在这个过程中收获了更多的快乐。

五、观看PPT——纸箱纸盒艺术品、日用品、餐厅、影院

艺术家们用废旧纸箱也创造了许许多多的艺术品、日用品，让废旧资源为我们的生活服务，大家一起来看看吧！

六、纸箱、纸盒搭城堡

1.师：“废旧的大纸箱、小纸盒在艺术家手中可以变废为宝，服务我们的生活;在我们小朋友手中可以成为不断变化的玩具，这里有大家收集的大纸箱、小纸盒，讓我们分工合作一起来搭建一个纸箱纸盒之城。”

2.幼儿自由合作搭建并欣赏他人作品。

3.师：“只要我们开动脑筋，废旧的物品都可以再利用，为我们带来快乐、带来惊喜！地球上的资源是有限的，我们对地球资源的再利用就是保护地球的一种表现，让我们从现在做起，少买成品玩具，多发现废旧物品的游戏价值，也许在不久的将来，你们就是废物利用的专家，能够造出让人类生存生活的环保之城。”

4.幼儿与作品合影留念。

延伸活动：

1.收集家中废旧纸箱、纸盒，进行游戏。

2.利用纸箱、纸盒进行环境布置及美工制作。