文/ 江门市新会尚雅学校 廖祖权

2019 年 7 月至 2021 年 10 月，笔者参加江门市领雁教师培养，前后两年多，聆听了专家近30 场的主题讲座，考察了6 所学校，收获颇丰。

一、细节决定成败

“细节决定成败”，强调工作细节的重要。同样道理，教育无小事，件件是大事，但每件都必须从小处入手，从细处抠，把事做细做实。所谓“微观”就是把每项工作细分流程，从细微处入手一众专家讲授的点点滴滴和谆谆告诫，让我在收获上积少成多。万里长城是无数个体城砖的组合，金字塔也是整合无数石头垒起来的。没有小，何来大？没有细，何来巨？没有微观，何来宏观？因此，在学校管理中校长虽然心想大事，但要眼盯细节。明确校园管理重文化，教师管理重常规，学生管理重习惯，家长管理重引导。把每件事落实做细，循序渐进，水滴石穿，学校自然形成文化和品牌。

二、文化在于共建与内化

学校发展与内涵建设的核心是校园文化。什么是文化？说白了就是发自内心的自我行为。校园文化的表现形式是多样的，但基本包括制度、物质、行为和精神四个层面。其中行为文化和精神文化尤其重要。不管哪个层面，校园文化要有集体共识、集体行为才有效，否则就失去应有的意义和价值。因此，校园文化需要得到全体师生甚至家长的共同认可，成为大家共同自觉遵守和自我约束的行为准则。其前提并非是校长一家之言，而是发挥集体能动，大家共同参与，只有如此，学校的各项制度才不至于是高束于墙，成文字摆设，才能成为大家共同的行为标准，精神支柱，长此以往，才有文化形成。领雁教师，更应关注校园的文化建设，一是个人文化的修养提炼，二是学校文化的内涵发展，都需要同步。

三、工作在于落实与坚持

“天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”万事开头难，难就难在是否有行动。不管计划多详尽，构思多完美，没有具体行动落实，还是空想和一纸空文。“空谈误国，实干兴邦”说的就是这个道理。只有动起来，才能端正方向，明辨对错。只有做下去，才能顺理成章，迎刃而解。因此，对工作，必须要行动，切实做到“凡是要做的要写出具体计划，凡是有计划的要具体落实，凡是落实的要有具体记录，凡是记录的要有具体检查，凡是检查的要有具体评价，凡是评价的要有具体信息反馈”。

万事贵有恒，恒则久，久则悠远。学校在于育人，育人并非一蹴而就，而在于过程和坚持。学校发展在于沉淀，校园文化在于积累，沉淀和积累就是坚持的过程。阵风式和运动式的教育不会有多大收效。从广州市环市西路小学看，校园文化就是细水长流、滴水穿石的过程，该校的少先队建设有声有色就是例证。教研成果需要静下心、耐寂寞，潜心数年甚至数十年。优秀教师的成长是一个摸爬流滚打的过程，不历经时间雕琢，不可以为名师。名师专家自身经历与发展就是对坚持努力的最好注脚。

为期两年的江门市领雁培养，聆听专家的教导，行走在文化的校园中，亲历所见，不亚于读万卷书。有专家学者的亲临授课，有校园文化建设优秀校长的帮助和指导，他们成功的脚步，值得我们借鉴。各位专家学者就是高人，他们精彩讲座的分析指导，让人豁然开朗，但学习所获还要自我理解消化，结合自身工作实际开展有效实践。

“读书、走路、学习、自悟”，我将以此自我勉励，也与全体领雁校长老师们一起共勉。