王腾云

相较于其他学科，数学无时无刻不在展现其独特的学科魅力。小学生的智力与道德认知均处于黄金发展时期，学好数学不仅可以提高学生智力，也可以提高学生对事物的认知，提升道德能力。对于活泼好动的小学生来说，单一的授课方式难免枯燥乏味，不利于课堂注意力的集中，从而对数学学习效果产生负面影响。在小学数学教学中融入一些贴合实际的德育，可以提高数学的直观性，生活情境更容易让学生投入其中，让学生在掌握数学知识的同时做到学以致用。

一、生活化视角下，融入数学教育与德育的必要性

（一）激发学习兴趣

社会的发展离不开人才的助力，现如今，社会正在朝着多元化发展方向转型，新课改理念的推进是社会发展的必然。在这种背景下，许多教科书都增加了新的内容，目的是更好地培养学生的综合素质能力。小学数学以其抽象性与逻辑性，对学生思维的培养发挥着重要的作用，对学生的智力开发、核心素养形成具有十分重要的作用。小学数学具有较强的复杂性和抽象性，认知能力及理解能力尚且薄弱的小学生学习起来具有一定的困难，需要他们投入更多的时间和精力克服种种数学难题，这令许多数学思维较差的学生望而却步，不利于数学课堂教学有序推进。小学生处于形象思维阶段，他们的认知主要靠兴趣驱动。也就是说，兴趣可以促使学生投入研究内容中，让学生愿意投入精力去探讨与思考，所以教学中，教师要注重结合学生感兴趣的事物和内容设计与开展教学活动，促使学生积极投入数学研究。……