陈建喜

在初中历史课堂教学中，合理选择与运用教材中的德育素材不仅是学科课程标准的要求，同时也是开展课堂德育工作的有效手段。在初中历史教学中，教师不仅要重视德育渗透，还要注重对历史德育素材的挖掘和运用，有计划、有目的地开展德育工作。

一、选择德育素材的重要意义

（一）有利于德育的有效开展

历史教材中蕴含着丰富的德育素材。所以在历史教学中，为发挥德育功能，渗透德育，让学生在历史事件中吸取经验教训，学习历史人物的高尚品质，使学生学会做人做事、学会生存，教师要注重在历史课堂中利用教材中已有的素材开展德育，让学生知道历史不是死记硬背知识点，而是知识与能力并重，品德与能力并齐。

（二）激发学生对历史的学习兴趣

初中历史教材中的德育素材大多是学生比较感兴趣的历史事件，教师要引导学生通过分析历史事件学习历史知识，让学生在掌握和熟记知识点的同时，将真实的历史情感流露出来，所以德育素材的选择尤为重要。例如，教师可以拓展历史人物知识，创设历史情境，让学生在鲜活的历史事件中用心感悟，感受历史学科的魅力。

（三）有利于提高教师的教学水平

选择历史教材中的德育素材不仅要求教师熟悉历史课程标准、博通古今，还要求历史教师具有高尚的师德。教师要想选择适合学生的德育素材，深入挖掘教材中的德育因素，制定明确的教学目标，就要不断学习和提高自己，而这一过程也正是教师成长的过程。……