陈煜 魏俭

摘  要：随着教育改革的不断推进，国家教育部门越来越重视对高校学生的管理。在新时代的发展中，学校应该更加注重对于学生管理方法转变。根据数据表明，在意识形态的管理教育中，可以有助于管理学生的思维方式，有助于学生建立完善的世界观、人生观、价值观。本文根据从思政意识形态管理视角出发，管理高校学生创新探索。并根据此现状阐述高校学生管理意识中形态的表现以及存在的问题和相应的对策。

关键词：意识形态;管理;创新

引言

面对高效管理工作意识形态管理，将是开展过程中的重中之重，在整个开展工作期间，对于学生管理也是越来越注重，学生是学校开展管理的基础，只有不断保障学生意识形态管理能够稳定发展，这会有效提升学生意识形态管理，提高学生思想管理水平，为学生本身提供便利条件。

一、高校学生管理中意识形态管理的重要性

随着时代不断的进步，我国对于高校工作管理逐步推进，国家乃至全社会越来越重视教育，所以能够考入高校的学生也是越来越多。那对于高校管理工作就会增加许多任务，其中，学生管理工作要放在第一要义，因为在高校学习的过程当中，对于学生思想层面的管理是尤为重要的。尤其是在信息技术的涌入过程中，学生的意识形态中不断被网络上的文化所影响，一些不良的意识形态也潜移默化地融入到学生的脑子中，越来越愿意过西方文化节日，而忽视了我国的传统文化。对于以上这种情况，学校对于高校学生进行意识形态管理是非常具有决定性意义的。高校可通过意识形态管理，可以帮助学生在思想上进行转变，从而提高学生全面的发展。

二、在高校学生管理中所存在的问题

（一）管理目标不够明确

在任何工作开展前，必须切实结合实际情况，建立相关的目标。对于高校管理开展工作，也应该建立切合实际的目标，这样才能有助于学生不断发展。但是就目前地现状来说，很多高校在进行学生管理过程中，没有设置非常明确的管理目标，使得整个教学管理系统不够完善，让许多学生有了可乘之机，正因为学校不够重视目标建设，所以导致部分辅导员没有一个意识，没有发挥其主观能动性的去进行管理学生工作。从而大大忽视了学生管理的需求，辅导员也不能根据学生所需要的方向去进行管理，从而达到本末倒置，极大地影响了高校管理学生的效果。

（二）管理方法不够完善

在高校学生管理工作开展中，拥有优良的管理方法才是进行管理学生的第一步，所以对待此现状，学校应该不断推进研磨出科学的管理方法。而在我国一所高校中，有不同种类，不同类型的系别。所以，在开展管理工作时，切不可单一死板的进行，这样会极大影响管理学生思想工作开展。要结合实际情况所开展工作，建立不同的管理方法，因材施教。另一方面，随着大学辅导员逐渐年轻化，因为与学生之间年龄差较小，所以导致年轻辅导员在学生面前没有过多的威信，从而导致对于学生管理的开展工作中遇到较多问题，因而不能对于学生管理中进行实质上的帮助，极大地拖延了高校思想政治工作管理的有效落实。

三、以意识形态管理为基础，强化高校学生管理对策

（一）结合社会热点进行思政教育

当代大学生越来越不注重对于时事新闻和国家大事的了解，辅导员可以结合社会热点，通过意识形态对高校学生进行管理。例如，在学生学习思想政治教育的过程中，可以安排学生观看，国家70周年阅兵盛典，通过观看阅兵仪式，能够让学生深刻地体会到思政意识的重要性，培养学生的爱国情怀。观看完之后，让学生进行发言。从中，你所感悟出了什么。能够帮助学生建立正确的意识形态;能够培养学生思维的发散;能够促进学生的全面发展，有助于高校学生管理工作的开展。

（二）强化辅导员综合素质水平

辅导员是作为意识形态管理与学生之间的重要纽带。所以，辅导员拥有着绝对的关鍵性。当然，教师的综合能力也需要随之不断地提升，学校应该组织在校的辅导员不断地通过培训，进修等形式提高自身的专业知识能力，并且提升自身的文化底蕴，培养其综合素质。为日后开展学生管理工作提供相应的帮助，根据学生的真实需求而做出意识形态管理。

（三）完善管理机制，科学创新

随着信息技术的不断涌入，在教育教学开展工作当中也应该将其大大应用。可以通过此种方式帮助高校学生更好地认识新时期的社会发展的相关知识与最新时政。例如，在开展意识形态的管理过程中，辅导员可以通过多媒体教学，将网络上的时事新闻播放给学生观看，随之进行研究课题的主题班会，能够有效提升学生在意识形态教育上的学习兴趣。

四、结语

在教育发展的时代中，对于高校学生的管理，不能再放任自流，应该运用科学的评估进行意识形态思想工作管理调整。才能辅助高校管理人员转变学生的管理态度，切实的结合社会热点对学生进行思政方面教育，不断强化辅导员的综合素质，为其进行培训进修，不断完善体制机制，建立科学创新的管理模式。在高校学生管理工作开展中，辅导员要切实落实好相关政策与实施，这样才能为高校学生的意识形态管理提供具体相应的帮助，促进对于学生的意识形态管理。

参考文献：

[1]魏其艳，刘欣，陈智.“课程思政”背景下大学生意识形态教育的探索与实践——以高校所处区域历史名人为榜样的教育[J].高教学刊，2019（15）.157-158，161.

[2]刘婷.提升思政教学质量，切实做好高校意识形态工作[J].长江丛刊，2018（32）.245.

[3]廖永福.嵌入性理论视角下大学生社会主义意识形态培育路径研究[J].文存阅刊，2018（10）：152.

[4]胡杨峰，耿林，马丽霞.论主流意识形态下的大学生创新创业教育[J].长江丛刊，2018（11）.230.

作者简介：

陈煜，1977年6月19日，男，汉族，陕西咸阳，大学本科，讲师，思想政治，电子商务，石家庄铁路职业技术学院经济管理系。

魏俭，1971年4月2日，女，汉族，硕士，教授，河北深州，党建和会计，石家庄铁路职业技术学院。