张国辉

遇到情景中的情况，教师无论有多么精彩的预设，都应放下，顺应孩子的内心，追问如下4个有关问题。

第一，大家想做有钱人，有错吗？

既然不少学生都点头附和，我想，持此观点的學生不在少数。所以，此时此刻，我会顺水推舟抛出问题：“大家想做有钱人，有错吗？”接着，我会要孩子说说确定这个理想的原因。不管孩子阐述的理由是否妥当，我都不评判，只是静静倾听。

过后，我会讲述自己的童年故事：早晨上学拿一丁点猪油炒的米饭团当早餐，别人拿的是油饼或者油条;别人穿的用的都是新的，我却穿哥哥穿过的旧衣服，用的也是最差的……讲完这些，我真诚地对孩子们说：“老师当时心里就有一个真真切切的想法，将来我要赚好多好多的钱，不再过这种苦巴巴的日子。”我用自己的亲身经历告诉孩子们，想做一个有钱人并不可耻。

第二，你现在是学生，如何变得有钱？

接着，我会话锋一转：“孩子们，你们现在是初中生，还没有完成义务教育。我想问问，你们如何实现这个理想呢？”有的孩子说：“我现在可以尝试跟父母或者其他人学着做生意。”有的孩子面对这个问题时才发现自己的想法有些荒唐，因为自己现在还不知道怎么赚钱。有的孩子认为现在是用科学文化知识武装自己的好时机，这是为以后成为有钱人积蓄能量……

此时，我会用很多知名企业的招聘启事来告诉孩子们：现在努力读书，学好知识，就是在“赚钱”。

最后，我让孩子们自己提炼、总结：现在是人生的黄金时期，黄金时间做黄金事——好好读书，为以后赚更多的钱做好充分准备。

第三，如果一心只为钱，可以吗？

“如果一心只为钱，可以吗？”我接着抛出第二个问题，并举例：唯利是图，拼命压榨员工的老板;破坏环境，只以营利为目的的工厂主;贪污受贿、损公肥私的官员;偷税漏税的大明星;制假售假，损人利己的无良商家;通过网络卖惨，利用网友的同情心赚钱的网红;等等，这些有钱人，值得羡慕和追求吗？

“君子爱财，取之有道。一心只为钱，被钱牵着鼻子跑，那是十分危险的。”我引导学生总结，并严肃地告诉他们：“想赚更多钱没问题，但是要诚实劳动，合法经营，否则就会遗臭万年。”

第四，光有钱，可以吗？

我叮嘱学生，我们不能只做一个金钱上富足的人，那样，我们人生的格局就小了，我们要赚钱，但是，我们更应该有崇高的追求。福耀玻璃的曹德旺赚了很多钱，捐款高达160亿，受万人敬仰。他说，我要回馈社会，那样我才能获得精神的富有。所以，我们要做“让别人因为我的存在而幸福”的人。

“钱只是我们实现人生价值的副产品。”我告诉学生。

最后，我总结：“孩子们，想成为有钱人并不可耻。现实告诉我们，很多时候，没有钱是万万不能的，但是，把人生的理想矮化、庸俗化为赚钱，就很难成为一个顶天立地的人。”

（作者单位：广东省珠海市金鼎中学）