涂异

星星，活泼开朗、热情大方，特别爱表演，可是，一拿起书就像丢了魂似的，真让人着急。

怎么帮助星星爱上阅读呢？我一直在思考。

下课了，整个教室沸腾了。

“天蓝蓝，白云飘，背起小书包……”一阵欢快的歌声传来。我循声望去，星星！他站在七八个孩子中间，把书卷成“话筒”，挥舞着右臂，开起了“演唱会”。此时此刻，他被同学们簇拥着，俨然一名小明星，而七八个孩子就是活脱脱的“小粉丝”。

哈哈！有了！此情此景，不但让我忍俊不禁，更让我心生一计。我走到星星身边，说：“星星，你的歌真是太好听了，可以给我签个名吗？”

“老……老师！”星星有点不好意思。

“你知道喜马拉雅吗？晚上回去让爸爸妈妈给你下载一个。我这儿有一本《稻草人》，你拿着。从现在开始，你就开始做小主播，每天晚上朗读一段《稻草人》，让爸爸妈妈给你录音，然后在喜马拉雅上发布，可以吗？”我把书给他。

“我……当小主播？试试呗！”星星看了看书，又看了看我。接着，我留下了我的喜马拉雅账号，嘱咐他回去后加我。

晚上九点，批改完孩子们的作业，我习惯性地打开了喜马拉雅听书。果然，有一条好友请求，署名为“星星月亮”。互加后，我惊奇地发现，星星真的发布了一个作品，放在专辑《稻草人》中。

星星的声音很好听，朗读时轻重缓急拿捏得也非常好。我仔细听了，点了一个赞，并留下一句话：我喜欢你的声音。

第二天课间，我照例来巡班，发现星星居然安安静静地坐在座位上。我快步上前，发现他正捧着那本《稻草人》小声朗读。

“星星！今天这么用功？”

“老师，你喜欢我的声音吗？”

“当然！我已经是你的‘粉丝’了，希望你多出好的作品哦！”

“好！我在准备第二章！”星星抬头看着我，一脸自豪。

果然，晚上九点，星星又发布了一篇作品：《稻草人》第二章。我再次点赞，并留下一句话：用心朗读，为爱发声，期待你明天的作品。

接下来的日子，星星的干劲越来越足，课间跟同学们玩一阵后就会回到教室捧书阅读，有时候会读出声，有時候边读边把不认识的字词圈出来，然后查字典标拼音，有时候还会跟我讨论书里的内容，问我一些问题。班上有同学知道星星做了小主播，要么成了他的听众，要么自己也做起了小主播。

渐渐地，《稻草人》《城南旧事》《草房子》……成了班上大多数孩子争相阅读的书，课间也总能听到孩子们议论书上的内容，而我在短短两个月间，也成了18名小主播的“大粉丝”。每天晚上，我除了备课和批改作业，就是在喜马拉雅上听孩子们读各类经典名著。我慢慢发现，孩子们的词语越来越丰富了。例如，秋天来了，他们会说：秋风送来了秋姑娘，带来了丝丝凉爽;或者说：一夜秋雨，秋天带着凉意来到了我们身边;还有的会说：树叶枯萎了，一阵秋风过后，它们就像一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞……我还发现，课间，孩子们三五成群，有的在纸上做插图画，有的同学自己编小故事。更让我高兴的是，每次朗读或阅读时间，越来越多孩子的眼睛会闪闪发光。

有一天晚上，当我收听孩子们的夜读作品时，一个熟悉的声音让我潸然泪下：

我是星星，您是月亮，您是照亮我书本的明月，我是围绕在您身旁的星星。感谢您，让我找到浩瀚知识海洋的月亮。亲爱的听众朋友们，我是星星月亮，今天是我加入小主播的第一百天，在这个特别的日子里，我想跟我心中的月亮老师说一声“谢谢您”……

我相信，每个孩子都是闪闪发光的星星，只要我们用爱汇成一束光，照耀他们，他们都会熠熠生辉。

（作者单位：湖北省武汉市洪山实验外国语学校）

责任编辑  刘玉琴