“张弛有度愈夺目，乐把心扉纸上书，宜（怡）将勤勉付来路，方能拨云见日出。”这是期末考试之后，苏州市立达中学初一八班的张乐怡同学，收到的一首28字的藏头古诗评语——这首诗既写出了她的性格，也表达了老师对她的期待。这样的个人专属古诗，全班46名学生每人一首，由班主任罗婉老师独家定制。

要夸奖学生温婉灵动，罗老师就送上“颜如芙蓉一笑开，秀面盈盈风雅态”;要勉励学生多思进取，就送上“莫许真知于天运，但凭实践勤探寻”……总之，有的古诗和学生性格特质有关，有的和学生一学期以来的表现有关，还有的是对学生往后的期待。

以诗歌方式创作暖心评语的罗婉老师，所教的科目并非语文，而是英语。出于对传统文学的喜爱，罗老师萌生了将诗歌和评语相结合的方法。一首首28字古诗，皆源于一位班主任对每位学生日常学习和生活点滴的用心记录：今天想到一点，便写一句;明天想到一点，再写一句。通常，一首詩歌的创作，需要花费一周的时间。46首古诗，罗老师一共花了5个月的时间。也即是说，虽是期末评语，准备工作其实从开学起就已经开始了。这是一学期的长度，更是一位教师爱的深度。