高林福

2018年，武宣县实验小学教育集團成立，在武宣当地先行先试，大刀阔斧全力推进集团化办学改革。教育集团成立以来，围绕“教师高素质、课堂高效益、学习高质量”的发展要求，全面推动课堂教学改革进程，使教育资源得到最大限度共享，教育教学质量稳步上升，达到历史最高水平。

学校校长覃志敏介绍，集团化办学，使学校教育资源的覆盖范围得到了快速扩大，有效遏制了择校之风，大班额现象得到了全面控制，为武宣教育做出了积极贡献，“品牌”拉动效应更是极大促进了武宣基础教育的均衡发展。现如今，武宣实验小学教育集团（下称武宣实小）已形成“一校三区”的办学格局，各校区因地制宜，特色鲜明，让师生得以健康成长，乐教乐学。

“一校三区”：齐头并进，你追我赶

近年来，武宣实小本部校区结合实际情况充分利用学校现有资源，坚持“以境为师，用环境教育人”，精心建设了书香味浓厚的标志性校训石雕，融合大自然元素的开放式图书阅览室和集录播、礼堂、电影院、会议室等多种功能于一身的现代化演播厅。独具匠心的建筑，完整而准确地体现着学校的办学特色。

坚定目标，风雨无阻，本部校区坚持实施“实践、探索”的特色办学方向，开设了中、英文口语，以及声乐、手工、书画、足球等十几个校级社团;建设了极具特色的奥运精神、琴棋书画等七条主题文化走廊，发挥墙壁“说话”的育人功能。另外，学校开辟的农耕基地、植物园等特色实践基地，既让学生走出课堂，又能通过实践体验培养学生的劳动情操。本部校区还大力推进课程改革和教科研工作，先后成功开发了体育游泳课、阅读素养课等重要的校本课程。一直以来，该校区坚持规划与布局调整相结合，为师生营造花园式的绿色校园，把学校真正办成师生求知的乐园，与时俱进努力提高办学质量。

覃志敏介绍，城东校区建成于2018年，目前建设有教学综合楼、风雨操场、食堂及基础配套设施。学校开办以来，解决了当地易地扶贫搬迁家庭子女上学问题，极大缓解了县城区学校招生压力，推动武宣县义务教育均衡发展。

城南校区可追溯至1769年创建的武宣县仙城书院，至今已有200多年历史。近年来，学校在校园文化建设和绿化建设方面加大力度，努力为师生营造出良好的工作环境和学习环境。校园文化建设结合仙城书院的文化底蕴，以营造“儒家文化”为主题，利用校园的墙绘和教室走廊文化，让学生耳濡目染，受到儒家文化的熏陶，爱上传统文化。

城南校区注重学生才艺的培养，近年来坚持组织仪仗队、田径队、篮球队，以及书法、绘画、舞蹈、声乐、器乐参加艺术周比赛，安排相应特长的老师带队指导，通过长期培养，有效促进学生全面发展。

在“以人为本，传承文明，全面发展”的办学理念指导下，城南校区发扬优良的教风、学风，以“老带新，一帮一”的帮扶形式，帮助年轻教师及特岗教师成长，以“集体备课—磨课—上教研课—评课”的教研模式推进学校教学的发展。

用校长覃志敏的话来说，三个校区协调发展，既齐头并进，又你追我赶，在时代浪潮中谱写教育新篇。

“一校一品”：因地制宜，各具特色

武宣实小三个校区，每个校区都有品牌特色。覃志敏介绍，本部校区是游泳课程，城东校区是乒乓球课程，城南校区是国学文化。品牌的打造不是空喊口号，从武宣实小毕业的学子，毕业时都持有双证，除了毕业证，还有品牌课程的合格证。

游泳既是一种运动，更是一种生存技能。游泳课作为武宣实小本部校区的校本特色课程，在增强学生体质，提高学生的技能方面具有重大意义。“孩子们从二年级开始下水学习，五年时间里，至少要学会蛙泳和仰泳。”覃志敏表示。

作为武宣县中小学防溺水基地，该校在本部校区操场西边建有游泳池，游泳课上，学生们在教练的专业指导下学习各种游泳知识和一系列水上水下的生存、急救本领，在完成了自我挑战的同时也实现了与小伙伴的共同成长。

“爱在武宣，一起运动！放下手机，一起乒乓！”连日来，在武宣实小城东校区，全校1300多名学生手握乒乓球拍，喊着嘹亮的口号，踏着《小苹果》歌曲的音乐节奏，动作整齐地挥舞着球拍。

城东校区的学生，人手一块乒乓球拍，每个班级每天都有一节专业的乒乓球课，大课间也是乒乓球赛。打乒乓球，既是学生们的爱好，也是他们必须兼顾的一门课程，通过这门课，强健了体魄，坚定了自信。

“乒乓球并非我们想象的那么简单，它是我们一代代乒乓人集体智慧的结晶，是一种无价的精神财富，具有教育性、传承性，在思想和精神上，乒乓球可以激励学生向着美好明天，奋发图强、拼搏向上。”覃志敏说道。

城南校区历史悠久，底蕴深厚，国学文化自然而然成为其特色。在学校旁边，有广西历史最悠久的文庙，也给学校开展各类诵读经典活动提供了绝佳场地。“依托学校历史推出了儒家文化教育，培养孩子的儒雅气质。”覃志敏表示。除了早晚的诵读经典，还有每年一次的国学校本剧大赛，在老师的带领下，学生们编排了孟母三迁、三顾茅庐等校本剧。除此之外，学校把当地的博物馆等作为教学基地，让学生作为小讲解员，向游人讲述武宣历史，宣传武宣文化，传承优秀传统文化的同时，锻炼了学生自信。

覃志敏介绍，通过“一校一品”的打造，孩子们的活动丰富了，思维活跃了，能力提升了，成绩自然而然不断提升，得到周边百姓的一致好评。“我们正在计划做一面毕业墙，挑选各届毕业生中各方面表现好的学生，把他们的手掌印下来，作为一种记忆。”覃志敏说道。