对学音乐出身的魏英来说，生命里所有的遇见似乎都是美好的。初入学堂，是一所乡村学校，因为是学校唯一专职的音乐老师，她不但受到学生喜爱，家长们也非常看好她。也正是因为她的到来，学校里有了精彩的大课间，在她的引领下，各种丰富的活动陆续开展起来，校园里顿时充满了欢声笑语。魏英的专业是音樂，可在她的天地里，还有比音乐更丰富的内容。

2015年，魏英开始从事德育教育工作，按照金剑小学“金色童年，向着金色人生出发”的德育工作思路，她引领师生以“自主学习”“自主管理”为育人方法，充分开发学生的“自主”思维，培养学生的主体责任意识，提升学生的主观能动性，让学生养成自我管理能力，大胆地、主动地、有针对性地开展了一系列卓有成效的育人探索工作。

魏英介绍，在学校德育常规管理中，常用手段是“督查——批评——扣分”。在日常管理中，同一个同学，同样一个问题，“反复发作”，甚至“变异升级”。老师与孩子“斗智斗勇”，可谓是不遗余力，也常常束手无策。经过反复调研，学校将学生一日常规内容汇编成儿歌《金剑六礼》（入校礼、上课礼、下课礼、就餐礼、离校礼、出行礼），通过呼喊、传诵，外化于行，内化于心。

“学校德育管理不能以限制为目的，在设定必要的规范、边界的情况下，不断提高大家的认知能力，以达到思想上的共鸣，实现自觉学习、自觉养成、自觉遵守的目标。”魏英表示，为此，学校充分发挥党团组织、少先队组织的模范作用，党员、团员、少先队员率先带头，大力彰显学校主人翁精神。学校组建了以党员、团员老师为核心的“学校青年志愿服务站”，各班少先队员为代表的“少先队志愿服务站”，志愿服务站的建立，以点带面，搭建起校园公益的纽带，逐步实现“管束”到“自觉”。

“学校是孩子们成长的摇篮，更是孩子们锻炼的舞台，德育工作的好坏直接决定了学校的校风和学风，良好的校风、学风，孩子们是最大受益人。”魏英说道。

“以金为本，树人雅正;以剑为质，成人礼勇;精益求精，潜心教书;真心实意，静心育人。”这是金剑小学的教师誓词，魏英以20多年的青春芳华，践行了这字字铿锵、声声有力的誓言。除了做好本校德育工作，她还通过结对送教帮扶了许多学校。

2018年11月，魏英与同事踏上了前往西藏芒康县嘎托镇小学结对送教的行程，她克服了高原反应带来的不适，忘记了路途的遥远与艰辛，为藏区孩子讲述璧山“小城故事”，用坚定自信的身影，生动演绎了一个普通教育工作者的大爱与智慧。

2019年5月，在开往西安的高铁上，活跃着魏英忙碌的身影。金剑小学与西安市西咸新区沣东六小结对的三年里，魏英主动送课、积极参与到沣东六小学校发展的规划研讨中，怀着对教育的热爱和执着，不断求索着“新丝路”上的“新教育”。

在时间的缝隙里，魏英洒落着一缕缕爱的阳光，诠释着“用心灵教书，用大爱育人”的诺言。