刘 晓，杨普济，唐 春，甘建军

南昌工程学院 水利与生态工程学院，江西 南昌 330099

“工程物探”是地质工程专业的必修课，主要内容是各种工程物探方法的原理、应用及其资料解释方法，旨在培养学生运用工程物探技术分析和解决相关工程和环境地质问题的能力，该课程是培养学生专业综合素质和职业能力的重要环节。

由于该课程内容繁杂、方法原理不易理解、教学方法缺乏创新，学生的学习兴趣不高，主动性不强，使得教学效果欠佳[1]。为了提升教学效果，我们在教学过程中引入项目驱动式教学法，以学生为主体和中心，采取小组分工、协作学习的方式，以专业工程任务来驱动学生的学习，从而激发学生的兴趣和自主意识[2]，提高学生的工程能力，取得了一定的成效。

项目驱动法是以项目为主体的行为引导式的教学方法，强调对学生综合能力的培养。它起源于意大利，兴盛于美国，20世纪60、70年代再次在欧洲复兴，目前在我国高校中不断受到重视。

一、“工程物探”在地质工程专业中的教学现状

“工程物探”课程内容繁杂，而课时有限（32学时），物探方法分类众多，常用的方法包括折射波法、折射波法、面波法、声波探测法、剖面法、测深法、高密度电法、自然电场法、激发极化法和探地雷达法等，各类方法的原理抽象度高，其课时约占总课时的一半，由于地质工程专业学生的数学和物理基础较相对薄弱，所以理解原理难度较大，理论学习并不深入[3]。

该课程……