何宝南，何江涛，李占玲，代云容

中国地质大学（北京） 水资源与环境学院，北京 100083

随着经济社会的高速发展，我国高等教育规模也在不断壮大，为适应新时代背景下“工程教育认证”的职业发展需求，培养国际互认和行业需求的高质量人才受到越来越多高校的重视。考试作为衡量人才培养过程的重要手段和方式，在当前培养效果和质量评估中发挥着巨大的作用。然而，随着国家科技创新驱动的发展趋势，以教师出题和学生记背为主的考试模式已不再适应时代发展需求，培养具有创新精神、创新能力以及应用实践能力的高质量复合型人才成为我国高等教育的重要方向[1]。除此之外，在新冠肺炎疫情影响之下，很多高校进行线上教学，在这种教学方式下，传统的结课考试也暴露出传统考试形式巨大的不灵活性，学生不能按时返校使结课考试不断地被推迟和延后，给教学效果的评估带来了许多困难。因此，改革现有考试方式，建立既能够满足新时代人才培养和教学质量评估需求，又能够灵活应对各种突发事件的考试形式势在必行。

一、现有考试方式现状及面临的主要问题

工程教育认证的一个重要理念在于以学生为中心，课堂教学过程中以学生学到了什么为主要评价依据。在这过程中，考试不仅是教学信息反馈的重要途径，更是检查教学效果、巩固学生所学知识、改进教学工作和促进学校教育目标实现的重要手段，是任何教育教学工作不可或缺的重要环节。……