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“三位一体”工科本硕博贯穿式培养研究
——以全国工程地质创新大赛为例

2022-02-13陶志刚郭隆基

中国地质教育 2022年4期
关键词:学生

陶志刚,郭隆基,赵 健

1.深部岩土力学与地下工程国家重点实验室,北京 100083;2.中国矿业大学(北京) 力学与建筑工程学院,北京 100083

一、我国本科直博、硕博连读培养现状

1981年起,施行了《中国研究生学位管理条例暂行制定方法》,开启我国博士生招录培养工作;1984年,经过博士生全国统一入校考试或录取单位独立进行测试,录取极少数政治素养过硬、课业成绩优良、学术工作能力出色的硕士研究生通过考核可申请博士学位学习[1];1992年发布《研究生教育和研究生学位管理工作“八五”目标和十年规划重点》,明确提出在个别博士教育高校或研究机构[2],根据部分专业特点开展硕士学位与博士学位连读的试点工作,实行硕博连读的新录取方法,并积极推进实行研究生学位制度方案的改革,以促进更高层次的专一性学位培育;2000年,北京大学拉开了在部分学科试行经过考核录取应届本科毕业生直接就读博士学位的“直博生”录取改革序幕;2009年实行《2010年招收博士研究生录取工作方法》,调整后的博士生录取方法为现在的三类:普通招考、本科直博、硕博连读,其中将优先攻博纳入硕博连读中[3]。

普通招考方式:由各科研院校单位自主负责博士生申报、考核、录用等事项;本科直博和硕博连读:本科直博,是指在教育部规定的招收科研院校和学科范围内,根据国家有关政策选拔成绩优异的应届本科,当年毕业获得博士入学申请资格[3-4]。而硕博连读,是指由招收单位……

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