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浙江省金华市第五中学（以下简称金华五中）创建于1898年，距今已有124年的历史，是浙江省百年名校。近年来，学校秉承“作教育之新，成师生之美”的办学理念，坚持“作新、成美、崇善”的精神，全力打造和谐校园、书香校园、平安校园、品牌校园，以做好、做大、做强全国青少年校园足球特色学校为目标，积极贯彻“学会做人、学会学习、学会创新、学会健体”的校园足球理念，以校园足球活动为平台，落实立德树人根本任务，通过开展丰富多彩的校园足球活动,全面提升校园足球水平和学生综合素质,有力地推动了学校阳光体育活动的有序开展,促进了学生的健康成长和全面发展，营造积极、健康、和谐的校园文化氛围。

一、落实精神，健全机制

金华五中自2015年被教育部命名为全国青少年校园足球特色学校以来，严格落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》《国家体育总局、教育部关于加强全国青少年校园足球工作的意见》等文件精神，牢固树立“健康第一、以体育人、全面发展”的理念，全力开展校园足球工作，促进学生全面、健康、和谐发展。为保证各项政策落实到位，学校成立了校园足球工作领导小组，由校长担任组长，主管副校长负责具体工作，政教主任、体育教师为成员，专人专责，多方协调开展校园足球工作，形成齐抓共管的运行机制。同时，领导小组定期召开工作会议，研究各阶段校园足球工作的实施方案，制订校园足球阶段性发展目标与措施，以及每年具体推进计划。

二、重视思想，规范制度

发展校园足球，普及是方向，育人是根本。为保证校园足球工作的可持续性开展，金华五中将足球教育纳入学校课程管理，把校园足球作为育人的载体和提升学校内涵的切入点，大力推进素质教育，通过足球真正实现立德树人的教育使命。为此，学校制订了《金华五中足球工作三年规划》，并纳入学校年度工作计划和学校三年发展规划。同时，制订了《金华五中校园足球工作管理制度》《金华五中校园足球工作考核办法》《金华五中校园足球训练要求》等相关规章制度，还建立了校园意外伤害事故的应急管理机制，确保明确责任、落实到人。

三、倾斜政策，保障措施

1.师资保障

近年来，金华五中把校园足球作为学校体育工作的重要抓手和推进素质教育的重要举措。为保证校园足球活动的有效性、专业性，学校不断强化足球教师队伍建设，积极与上级主管部门沟通，通过政策扶持，陆续引进了3名足球专业的体育教师，其中1名国家C级足球教练员，2名国家D级足球教练员。同时，每年投入大量资金输送校园足球教练员、裁判员参加专业培训，进一步提升校园足球教师的执教能力。

2.设施保障

金华五中体育设施完备、功能齐全，目前拥有1个400m标准田径场，2个标准七人制足球场、1个标准人工草皮足球场、4个标准篮球场，另有体育综合馆、学生操场、乒乓球专用运动场等活动场所。场馆及器材由体育组2名教师负责管理，对场馆的使用，体育器材的数量、品种、添置和损坏均有明确记录，发现问题及时报修，以确保其使用安全性。

3.资金保障

多年来，金华五中不断加大对校园足球的投入力度，在资金上予以充分保障，除了上级专项经费的投入之外，另有办公经费的补充，并将其纳入学校年度经费预算，保证了校园足球工作的正常开展。为解决学生家长担心学生受伤的后顾之忧，学校大力提升校园足球安全保障水平，在做好校方责任险和无过失险的基础上，还为参加校园足球竞赛和训练的学生购买了意外伤害保险。同时，积极落实体育教师待遇问题，在严格执行教育行政部门对体育教师工作服装配置等有关规定的基础上，学校保证体育教师在评优评先、工资待遇、课时计算和职务职称评定时与其他科目的教师享受同等待遇。

四、多措并举，活动丰富

1.根植课程

为培养学生的足球兴趣，普及足球知识，带领学生感受足球运动的快乐，金华五中各班每周拿出1节体育课用于足球教学，开展射门游戏、颠球游戏、传球、运球绕杆等练习。同时，学校还开设了包括足球社团在内的多个体育项目社团，使学生在常规的体育教学之余，能够根据自己的喜好选择更具拓展性的体育练习。此外，学校还定期开展学生足球基本功比赛、年级足球联赛，活动中师生的参与热情较高。学生通过这些足球活动展现了自我、张扬了个性，在实现以赛代练和检验运动技能的同时，使足球运动成为学校操场上的一道亮丽风景。

2.舆论助力

金华五中有效利用宣传栏、校园广播、黑板报等宣传阵地普及足球知识，让学生充分了解足球运动的历史和足球运动在我国的开展情况，激发学生的爱国热情和民族情感。同时，学校经常性开展以足球为主题的校园文化活动（如，朗诵、绘画、征文等），并借助电子滚动屏、校园微信公众号动态报道学校男子足球队参加区、市及省级校园足球联赛活动消息，以此交流工作经验，展示特色成果。

3.交流提升

为持续提升金华五中校园足球工作水平，学校校长和教练员每年都积极参加上级举办的校园足球培训。校足球队与各兄弟学校常年开展校际足球对抗赛，切磋球技，共研技术和管理经验，共谋提高。如，2020年，在浙江省校园足球初中超级组决赛中，学校足球队与兄弟球队金华市第九中学同场竞技，分别获得冠、亚军。同时，学校还积极承办省市级校园足球活动。如，2021年，成功承办了浙江省青少年足球联赛，学校因此被评为“浙江省青少年校园足球承办优秀单位”，校长张震雷被评为“浙江省青少年校园足球承办活动优秀校长”。此外，学校还经常邀各级领导和专家到学校指导校园足球工作。如，2018年4月，中国足球名宿辅导团王俊生、董良田、马元安、迟尚斌、叶崇化、白洁一行走进学校，观摩队员训练并上阵指导，从颠球、传球、运球等方面教授队员如何练好基本功，如何在对抗中更好地进行团队合作。

五、竞技升学，实现双赢

通过不断努力，金华五中男子足球队在近年来的各级校园比赛中取得了优秀的成绩。2014—2017年，获得婺城区、金华市校园足球春季、秋季校园足球联赛八连冠。2017—2019年，连续3年获得浙江省校园足球联赛超级组第二名。2020年，在婺城区校园足球联赛、金华市校园足球联赛、浙江省校园足球联赛中获得超级组冠军。

此外，2018年，学校6名队员参加全国青少年校园足球夏令营，入选浙江省“最佳阵容”，4名队员入选分营“最佳阵容”；1名队员入选总营“最佳阵容”，并获得“国家一级运动员”称号。2019年8月，学校8名队员代表金华市参加浙江省青少年足球锦标赛冠军，队员叶应鹏、葛蒋瑜泰获得“国家一级运动员”称号；队员余戴言、曹钰、邱恒源、胡琦获得“国家二级运动员”称号。2019年，队员曹钰和许俊强参加全国青少年校园足球夏令营分营，并分别入选初中甲组“最佳阵容”和初中乙组“最佳阵容”。2020年，队员潘文俊入选全国青少年校园足球夏令营总营“最佳阵容”，并获得“国家一级运动员”称号；队员张子昂、曹珏、李威、郑嘉成分别参加全国青少年校园足球夏令营分营，并分别入选初中甲组“最佳阵容”和初中乙组分营“最佳阵容”。2020年8月，在浙江省青少年足球锦标赛中，队员许俊强、胡琦获得“国家一级运动员”称号；队员张子昂、钱卓、张世博获得“国家二级运动员”称号。

为打通校园足球人才成才通道，学校通过上级支持、政策倾斜、互惠互利等方式，为校园足球人才输送探索出一条可行之路，解决了学生和学生家长的后顾之忧。近年来，多名优秀的小学足球队员通过特招的形式进入金华五中学习，金华五中的足球人才以同样的方式进入杭州学军中学、金华市东阳中学、金华市汤溪中学和金华市艾青中学等省一级重点中学，为足球队员继续提升足球水平、运动能力及深造创造了好的条件。

六、存在的问题

一是对校园足球的认识存在一定不足。部分教师和学生家长对校园足球工作认识不到位，影响了校园足球工作的推进和学生参与校园足球活动的积极性；二是体育教师的足球执教能力有待进一步提高。目前，学校部分体育教师缺乏对足球运动的认识和了解，足球知识、足球技能、技战术素养有待进一步提升，这也是制约学校提升足球教学质量的原因之一。

七、下一阶段工作计划

1.开展足球大课间

下一阶段，金华五中将把足球运动融入大课间体育活动，主要进行运球、各部位颠球、各种方法射门、带球过人等练习，确保活动形式新颖、内容丰富，融健身性、普及性、艺术性于一体。同时，足球教师、教练员将通过足球大课间活动发现足球人才，对其中足球技术水平较高的学生进行拔高练习，并组织足球对抗赛，争取将其吸引到校队训练。

2.在课堂上落实“四个到位”

下一阶段，金华五中将在课堂上落实“四个到位”，一是师生对校园足球活动的领悟理解到位；二是师生沟通交流到位；三是对动作蕴含的情感价值和锻炼价值感悟到位；四是促使学生对足球技术动作的整体把握到位。

3.积极创建学校足球俱乐部

下一阶段，金华五中将密切关注上级出台的各项政策，积极创建学校足球俱乐部。引进校外专业教练员，提供技术指导，促进学校体育教师的专业水平的不断提高。同时，继续加强足球档案建设，不断总结创建全国青少年校园足球特色学校的有益经验，为进一步巩固发展创建校园足球工作成果打下坚实的基础。

4.大力开展教学科研活动

下一阶段，金华五中将鼓励体育教师积极进行教学科研活动，研究如何在体育教学和课余体育锻炼实施过程中调整教学和活动方式，构建校园足球特色项目。

随着足球知识的普及和校园足球特色活动的开展，金华五中学生的体质健康水平明显增强，学生足球知识普及率和足球技术水平不断提高。校园足球工作在教学、训练、竞技、师资培训等方面成效显著，学校足球场地及设施建设也得到了进一步提升，形成了教学体系规范、训练架构完整、竞赛体系完备、人才培养渠道畅通的良好格局。但发展校园足球之路漫长，还有多方面问题需要解决、突破。今后，金华五中全体师生将继续携手向前，深耕勤耘这片绿茵热土，“踢”出一方晴朗天空！