乔旭东

（作者单位：河南广播电视台）

文化类电视综艺节目的存在意义是传播文化知识，让中华文化能够得到更大范围的传播，激发我国民众对中华文化的敬畏和热爱之心。目前，个别文化类电视节目的“火爆”给一些电视制作人带来了新的机遇，但有部分制作人没有充分了解文化传播的内涵，就盲目地模仿已经取得成功的文化类电视节目，这种行为无疑是在“蹭热度”，没有达到节目制作的意义，也很难得到受众的喜欢。因此，在文化类电视综艺节目的制作过程中，应该充分考虑电视节目内容的深度，融入更多的想法和创意，对文化类电视综艺节目进行创新，扩大电视节目的传播范围，凸显文化类电视节目的核心价值。

1 文化类电视综艺节目存在的问题

1.1 市场价值没有得到充分体现

就现如今的文化类电视节目的传播情况来看，这类节目并没有完全依照其市场定位，也没有充分发挥其自身的市场价值，这其中既有自身的原因，也有外在的因素影响。首先，外在因素是由于文化类电视节目的传播时间较短，发展时间也较短，在各类型综艺节目中并没有占据较大的市场份额，其收视率在各类综艺节目中也较为靠后，受众的基数小，导致传播效果和传播质量不理想，无法发挥既定的传播市场价值。其次，其自身因素是在节目得到良好传播效应的时候没有采取措施扩大自身的影响力，所推广的周边产品没有得到良好的反响，甚至还给电视综艺节目带来了一定的负面影响。例如，《汉字英雄》这一档文化类综艺节目在播出的时候得到了不少受众的认可和追捧，甚至节目中的精彩片段能够经常登上新媒体平台中的热度榜，也算是“红极一时”的文化类电视综艺节目，但是由其推出的周边产品——汉字英雄应用程序（Application，App）的发展就不尽如人意。该应用程序推出的目的本是想让受众能够通过手机客户端观看电视综艺节目，拓宽传播渠道，并且其中也设定了节目中同样的游戏模式以供受众娱乐，意图增强用户黏性。但实际上，在其推出以后非但没有达到预期的效果，还遭受了一部分受众的差评，如软件制作粗糙、开发强度太低，甚至这些差评对其电视综艺节目也带来了一定的负面影响[1]。

1.2 节目内涵深度不足

目前，根据市场中诸多文化类电视节目的口碑来看，能够得到大众一致好评的节目较少，主要原因就是节目的内涵深度不足，其节目的编排和策划都让节目所呈现的内容处于最基础的知识扩展阶段，没有给予受众更深刻思考的空间。部分文化类电视节目在制作过程中，考虑的都是知识的讲述和传播。并且，节目主持人一般只会针对知识本身作出解释，并不会针对知识的用途与内涵作出讲解，让受众在接受知识传播的过程中始终停留在“知其然”的层面，没有对其进入深度的挖掘。对受众来说，从电视节目中获取文化知识是一种较为放松的模式，其需要的不仅仅是文化知识的接收，更多的是在良好的环境内完成知识的了解和学习。也就是说，受众所了解的内容，就是电视节目所讲解的内容，实际上大部分受众都不会在节目结束后对知识再进行深入探索，所以需要电视节目制作人和主持人在节目播出的过程中充分考虑制作深度的问题。

电视综艺节目的播放时间一般为两个小时，若只是停留在知识表面的讲述上，加上所讲述的知识内容比较杂乱，无法让受众对其形成规律的记忆点，在节目播出后便容易忘记节目的播出内容，这样的传播方式无法做到提高受众与电视节目的黏性，造成了电视综艺节目的受众流失。在文化类电视综艺节目中，一般会采用限时答题的方式与节目嘉宾进行互动，在这一过程中受众也可以跟着主持人的节奏思考节目内容。但受众毕竟不全都是专业性强的高质量人才，在嘉宾回答的问题中，还有许多是大部分受众未曾了解过的知识，若后续不对知识作出相应的解释，就会失去文化类电视节目制作的初衷和意义。另外，文化类电视节目为了迎合更多人群的喜好，会对节目的定位进行模糊化处理，制作团队还将节目内容编排得更加通俗易懂。实际上，这类节目存在的意义是为了传播中华文化，传播浅显的道理固然是内容中的一部分，但若没有较为深刻的内涵作为支撑，则无法满足本着接受知识意愿前来关注节目的受众[2]。

1.3 节目同质化现象严重

从文化类电视综艺节目概念的提出，到现如今文化类电视综艺节目得到大众的认可，这一过程中电视节目的创新和改革举足轻重。如何将传统知识趣味化地表现在受众的眼前、如何更优质地做好文化知识的传播，这些都成了每一档文化类电视综艺节目需要深刻思考的问题。目前，文化类电视节目普遍存在同质化严重的现象，这种现象严重阻碍了文化类电视节目的发展。例如，某一档文化类电视综艺节目火爆后，便会有许多同系列甚至同样形式的电视综艺节目如雨后春笋般涌出，这种几乎能用抄袭来形容的行为引起了受众的反感。受众并没有参与到节目的制作和策划中，甚至有些受众无法了解到底哪个节目才是原创的，哪个节目属于抄袭或是模仿的。基于这一状况，受众对这一系列的电视节目都产生排斥和反感情绪，即使没有产生此类情绪的受众在观看同质化如此严重的电视节目时也会产生审美疲劳[3]。例如，在文化类电视综艺《中国汉字听写大会》播出以后，大批量的同类型电视节目上线播出，甚至还有不少的网络自制综艺与其节目编排、内容都是大同小异的情况，受众会发现节目中每个环节的设定、节目中游戏的形式和主持人的主持风格，都存在着不同程度的模仿。此外，文化类电视综艺节目的节目形式大都是比赛的形式，甚至有的连赛制都完全一样，只是简单地将比赛内容和侧重点进行变换，缺乏原创性，让受众对一系列的同类型电视节目出现抵触观看的现象，造成了受众的流失。

2 文化类电视节目的创意策略

2.1 在节目内容上进行创新

在文化类电视节目的创新中，创新难度最大的就是内容上的创新。电视综艺节目进行创新，意味着电视节目在观看体验上会发生极大的转变。中华文化知识是固定的，具有意义的传统文化知识数量也基本固定，要对内容进行创新就意味着要寻求新的方向，找到文化知识的切入点。比如，层出不穷的汉字类电视节目，其内容都是根据汉字形体来考察汉字的贮备量。倘若依旧采用汉字作为文化类电视节目的传播主体，则可以转变知识考察的切入点，从汉字的字意上作为节目内容的切入点，既能满足传播汉字文化的节目定位，又能挖掘其背后更深层次的意义[4]。除了汉字之外，我国的传统文化节目还可以采用很多元素作为节目内容进行传播。例如，古诗词、中国戏剧、民间工艺、衣冠服饰等都属于我国的传统文化，在节目制作中可以将这些元素融入节目内容中，丰富其内容，做到内容上的创新。

2.2 在节目形式上进行创新

目前，文化类电视节目同质化严重最主要的原因就是节目形式大体相同，节目中所设置的环节都大同小异，仅仅改变节目内容的元素和侧重点，这种行为更像是将不同的中华文化元素套用在同一个模板之中，即使往模板中注入的内容有一定的差异性，同样的形式也会给受众带来审美疲劳。为了避免这一现象的发生，策划人在节目策划阶段要对节目的表现形态进行创新，可以在节目中融入一些娱乐性元素，受众观看文化类电视节目的目的不仅仅是获取知识，还有极大一部分受众是希望在放松身心的同时能够了解中华传统文化知识。因此，在节目中融入一定的娱乐元素可以满足受众的泛娱乐化需求，达到更好的传播效果。另外，不少受众在观看节目时会产生这样的疑问：这么优秀的人有着怎么样的生活习惯？究竟是怎样的教育方式才能培养出这样优秀的孩子？等等。所以，导演可以在节目中融入真人秀节目的制作方式，对现场嘉宾背后的生活故事、成长故事或是文化故事进行了解和剖析，满足受众的好奇心理，激发受众对自身的审视，让受众在观看节目的过程中不仅可以思考知识，还能提高受众对电视节目的满意度。

2.3 充分考虑受众对文化类电视节目的需求

任何节目的制作都应该先对市场的需求进行考察，再寻找到准确的节目定位，对文化类电视节目来说亦是如此。首先，要判断受众对文化类电视节目的需求是什么，将受众的需求作为节目制作的导向，跟着市场的发展方向进行创新，如此才能实现文化类电视节目的可持续发展。例如，《见字如面》这档电视节目所呈现出的内容就是较有文化价值的内容，其中还包含历史、文学、政治方面的知识，其对受众的定位就是本身具备一定的文学素养的观众。这样的定位虽然无法获得较大的受众群体，但是对于现有的受众群体来说，《见字如面》是一档具有学习价值的文化类电视综艺节目。电视综艺节目在制作中要将受众的需求作为导向，但并不意味着要一味地迎合受众的要求，而是要充分考虑节目本身制作的意义，将受众的需求融入节目制作的既定方向中进行考究，以此充分体现出人文情怀，提高受众的黏性，保障电视节目的传播效果。

3 文化类电视节目的传播策略

3.1 拓宽节目的传播渠道

文化类电视节目较难取得良好的传播效果，原因之一就是传播渠道过于单一。一般的文化类电视节目都只采用电视作为传播媒介，受众仅可以在固定的时间点、坐在电视机前才能接收到电视节目。对于受众来说，这个传播渠道没有较强的灵活性，难以满足现如今受众的传播需求。随着新媒体时代的到来，文化类电视节目可以将新媒体平台作为传播渠道，增加电视节目的受众群体，扩大电视节目的传播范围。此外，电视媒体可以将文化类电视节目的版权售卖给新媒体影视平台，让受众通过移动客户端接收文化类电视节目，增加传播过程的灵活性。并且，新媒体影视平台本就存在着大量的受众，将电视节目置于新媒体平台中播放，新媒体平台的受众也可能会关注到该节目的亮点，从而达到扩大电视节目受众群体的目的[5]。目前，受众都已经习惯了便捷性的互联网传播方式，将文化类电视节目与时代的发展相融合，让受众可以随时随地观看文化类电视节目。

3.2 加强与受众的交互

受众是电视节目传播的基础要素，与受众的交互不仅可以满足受众在电视节目观看过程中的交互需求，还可以了解到受众对节目的看法，以及受众的传播需求，从而对电视节目作出相应的改革，提高受众对电视节目的满意度。要想有效加强与受众的交互，可以从以下几个方面入手：第一，在新媒体平台创设文化类电视节目的官方账号，发布电视节目的精彩画面，受众可以通过关注电视节目的官方账号进行交互。此外，新媒体平台中都有评论功能和私信功能，受众可以在评论区发表自身对电视节目的看法，与电视节目制作组工作人员进行交流[6]。第二，在电视节目的录制现场，节目制作组也要增强与受众之间的交互，可以在录制的过程中增加邀请受众参与游戏的环节，提高受众的参与感。第三，可以通过举办线上知识竞赛的方式，让普通的受众也能参与节目，并且给予赢得线上知识竞赛的受众一定的奖励，可以是节目的周边产品，也可以是节目的现场门票，提高受众对电视节目的满意度，扩大电视节目的传播效果。

3.3 采用短视频化的传播方式扩大传播范围

随着我国信息化建设进程的不断加快，短视频平台应运而生，受众可以利用碎片化时间接收信息，得到了广大受众的一致认可和追捧。文化类电视节目在传播过程中也可以采取短视频化的传播方式，扩大电视节目的传播范围。首先，在电视节目的制作过程中，对节目的亮点片段剪辑成播放时长不超过三分钟的短视频。其次，可以在抖音、快手等短视频平台的官方账号中发布该短视频内容，通过精彩片段的传播激发大众对节目内容的观看欲望，从而吸引到更多的大众关注电视节目。短视频平台的受众呈逐年上涨的趋势，本就存在着大量不太了解文化类电视综艺节目的受众，通过在短视频平台中传播节目内容，能够让更多的用户了解文化类电视综艺节目的内涵。

4 结语

文化类电视综艺节目承担着传播我国传统文化的责任，其在制作和传播的过程中需要对自身的形式不断作出创新，并且要求节目制作人充分了解我国的传统文化，找到合适的切入点，不仅要满足受众的泛娱乐化需求，还需要向受众传播有用的知识。文化类电视综艺节目推出的时间较短，还存在着市场价值没有得到充分体现、节目深度不足、节目同质化现象严重等问题，这些问题严重阻碍了文化类电视节目的发展，所以节目制作人要针对节目的具体情况制定适宜的创新传播策略，充分考虑到市场的需求和节目的制作意义，从而制作出高质量的文化类电视综艺节目。