陈新蕾

（青岛理工大学临沂校区 山东费县 273400）

党的十八大以来，党和国家高度重视弘扬中华优秀传统文化。习近平总书记指出，“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。”[1]高校大学生是最具活力的青年群体，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，加强中华优秀传统文化教育，对于培养高度的中华文化认同感，强烈的民族自豪感和深厚的爱国主义情怀，牢固树立坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念，具有重要的时代价值和深远的历史意义。高校图书馆作为高校的文献信息资源中心，要主动顺应时代潮流，积极面对新时代优秀文化传播面临的问题和挑战，充分发挥独特的资源优势，释放优秀传统文化传播功能，实现馆藏优秀传统文化资源育人价值最大化。

新时代高校图书馆优秀传统文化传播功能释放面临的挑战和问题

新时代高校图书馆优秀传统文化传播面临比以往更复杂的文化环境。当今世界已进入全球化时代，全球化使各个领域越来越开放，中国与整个世界正在全面融合，新时代大学生必然通过不同的途径和方式接触不同的文化，尤其是互联网的高速发展，文化交融和碰撞越来越频繁，文化生态越来越复杂多变。大学生思想活跃，可塑性强，容易接受外来文化和意识形态的影响。部分大学生文化辨识能力不强，价值观和民族文化认同更容易受到外来文化的冲击。与此同时，国际竞争日趋激烈，竞争在各个领域展开，而文化竞争具有最终的全局性战略意义。“长期以来，西方国家利用最新的媒介工具，通过文化产业、学术理论等手段竭力宣传他们的生活方式、价值观念、意识形态以及宗教信仰等，企图在中国人中培养西化的价值取向，解构中国文化的根基”[2]，高校大学生则成为西方文化渗透的主要对象。因此，图书馆传播优秀文化面临着比以往更为复杂的环境。

唯就业导向的工具理性主义取向使高校图书馆优秀传统文化传播受到冲击。所谓工具理性是指行动只由追求功利的动机所驱使，行动借助理性达到自己需要的预期目的，行动者纯粹从效果最大化的角度考虑，为实现自身的功利目的服务；价值理性是指是行为人注重行为本身所能代表的价值，强调的是动机的纯正和选择正确的手段去实现自己意欲达到的目的。大学生就业既关乎个人发展，又关乎经济社会发展，高校必须高度重视大学生就业创业所需要的核心素养和关键能力的培养。但同时必须看到，就业竞争压力使高校大学生中普遍存在片面追求直接攸关职业的素质和能力发展，导致唯就业导向的工具理性主义盛行，价值理性被忽视。唯就业导向的工具理性主义取向使高校图书馆资源利用失衡，与就业有关的信息资源受到重视，利用率高，而能够有效涵养人文情怀、提升精神品格的中华优秀传统文化资源受到冷落。尤其是理工类专业学生，重专业发展、轻传统文化学习的现象更为突出。

移动智能终端的普及对高校图书馆传播优秀传统文化的时空资源产生挤压。随着互联网技术的高度发展和移动智能终端设备的普及，利用移动智能终端搜索信息、交际、阅读、娱乐、消费等各种活动成为最便捷、最普遍的途径，图书馆作为大学生学习主要资源供给者的传统优势地位受到削弱，大学生积极主动利用图书馆资源的意识弱化，对图书馆资源的利用率明显下降，尤其是碎片化时间使用移动终端非常普遍。同时，多媒体信息技术的高度发展使媒体形态和传播方式发生了巨大变化，各种媒体都试图把更加直观、生动、富有吸引力的信息推送到触手可及、功能强大的移动终端，强力吸引着大学生浏览、关注和阅读，这势必会削减大学生通过图书馆学习优秀传统文化的需求和热情，争夺图书馆传播优秀传统文化的时空资源。

高校图书馆释放优秀传统文化传播功能的主动性和创新性不足。首先，高校图书馆对自身释放优秀传统文化传播功能认识不到位，服务具有被动性。主要原因在于传统的服务观念没有彻底打破，对图书馆的教育职能认识不足，定位模糊。主要表现为迎合学生工具理性主义取向，重满足学生现实的功利主义需求，为满足学生专业能力提升、考研、就业、招考等需要服务，以至于有的高校图书馆主要发挥了自修室的作用。对中华优秀传统文化的需求和供给问题则缺乏研究，重视不够，不能充分利用资源优势积极主动地引导、激发大学生学习优秀传统文化的兴趣和热情。其次，高校图书馆在传播优秀传统文化的方式方法上创新性不够。高校图书馆对优秀传统文化的传播缺乏系统谋划，文化传播活动方式方法创新性不足，优秀传统文化资源难以有效激活，致使丰富的馆藏优秀传统文化资源处于等待使用状态。

新时代高校图书馆优秀传统文化传播功能释放的对策

高校图书馆要增强责任担当意识，提高传播优秀传统文化的自觉性

高校图书馆要深化自身在传播优秀传统文化中地位及作用的认识，树立正确的服务育人理念。要深刻认识中华优秀传统文化的当代育人价值以及图书馆在传播优秀传统文化中的特殊作用。正确认识中华优秀传统文化与落实立德树人，培养社会主义事业建设者和接班人的关系；正确认识图书馆服务功能和育人功能的关系。要深刻认识到，图书馆不但是保存优秀传统文化的重要场所，更是引导学生自觉利用优秀传统文化涵养爱国情怀、完善人格修养的重要场所，也是低于外来不良文化、维护文化安全的前沿阵地。要树立正确的服务育人理念，图书馆不仅要为学生学习和教科研服务，更要为弘扬优秀传统文化服务，为把大学生培养成担当民族复兴大任的时代新人服务。

高校图书馆要主动担当弘扬优秀传统文化的责任，提高传播优秀传统文化的主动性和自觉性。高校图书馆是信息资源的供给者，更是教育责任的承担着。高校基层教育教学单位更多地依据课程计划开展教育教学活动，优秀传统文化课程有限，而且不同的专业课程比重有较大差异，尤其是理工类专业优秀传统文化课程更少，重视程度相对更低。因此，高校图书馆要主动担当传播优秀传统文化的责任，提高传播优秀传统文化的主动性，主动激活馆藏优秀传统文化资源，主动激发大学生学习优秀传统文化的需要和热情，自觉利用优秀传统文化丰富大学生的精神世界，引导大学生品格健康发展。

加强优秀传统文化传播能力建设，提升图书馆人员服务技术水平

一是调查研究能力。要研究和把握全媒体环境下信息传播的特点和规律，研究新时代大学生的心理特点、学习特点和发展需要，研究本校大学生学习优秀传统文化的现状和存在的问题，研究图书馆自身在优秀传统文化传播方面存在的问题和不足，提高文化传播的科学性和针对性。二是文化辨识和选择能力。图书馆工作人员应能在复杂多变的文化场域中，对不同文化现象进行快速识别和价值判断，并善于根据需要进行筛选和处理。三是优秀传统文化的发掘、整理和提炼能力。馆藏优秀传统文化资源丰富，同时还要持续不断获取新的文化资源，文化资源的存储和记载方式复杂多样，学生不可能全面接触、全部学习。这就要求图书馆工作人员具备对优秀传统文化资源进行发掘、整理和提炼的能力，同时，还要善于发掘和提炼具有地域特色的优秀传统文化。四是多媒体信息技术应用能力。优秀传统文化传播必须适应互联网技术快速发展和移动终端普及的形势，这就要求图书馆不断加强多媒体信息技术应用能力培训，使图书馆人员熟练掌握多媒体信息加工技术和信息传播技术，具备较强的信息获取能力和信息评价能力，具备多媒体文化资源的开发和传播能力。

完善文化传播服务体系，创新优秀传统文化传播机制

一是要专门建立传播优秀传统文化的组织部门。高校青年学生群体规模大，学生的特点和文化需求差异大，面临的文化环境复杂，图书馆弘扬优秀传统文化的任务重、要求高，因此，应当成立专门的部门和组织专门的人员来承担传播优秀传统文化的主要职能。二是要加强优秀传统文化资源库建设，丰富资源供给。既要盘活已有的馆藏优秀传统文化资源，也要及时购买、引进、开发新的资源；既要重视数字资源的整理和优化，也要重视纸质文化资源的整理、提炼和形态转化。同时，要不断发掘地域性优秀传统文化资源。三是要塑造良好的优秀传统文化传播环境。要充分利用校园环境宣传、推介或展示优秀传统文化，使学生在日常生活环境中耳濡目染。图书馆是大学生课余首选的学习场所，要利用优秀传统文化元素精心设计和布局图书馆空间，使学生入馆就能感受到强烈的中华优秀传统文化气息，同时，在图书馆内部精心打造专门的优秀传统文化传播功能区，吸引学生学习、体验优秀传统文化。四是要不断提高信息化建设水平，拓展优秀传统文化传播服务平台。在图书馆的信息化建设过程中，要把优秀传统文化传播作为信息化建设的重要任务，不断完善分类检索管理系统，充分开发APP客户端的功能，为弘扬优秀传统文化提供便捷、高效、智慧化和个性化服务。要积极利用网络信息平台和网络社交平台，加强价值引领，积极推送优秀传统文化。五是要加强与院系的合作，有针对性地拓展优秀传统文化传播路径。高校各院系专业特点和课程设置不同，对优秀传统文化的需求不同。图书馆应当与教育教学单位协调配合，共同搭建适合不同专业学生特点和实际需要的优秀传统文化传播平台，有针对性开展文化传播活动，使优秀传统文化在不同专业群体中都能得到有效传播。六是要不断拓展和深化服务，创新传播方式方法，增强传播活动的吸引力和影响力，丰富学生的体验，不断激发学生学习优秀传统文化的内在动力和学习兴趣。

总之，高校图书馆要以弘扬优秀传统文化为己任，充分释放优秀文化传播功能，使新时代大学生乐于学习优秀传统文化，善于汲取优秀传统文化的丰富营养塑造精神品格，坚定文化自信，自觉把个人前途和祖国命运紧密结合起来，坚定做中华民族伟大复兴的追梦人。

注释

[1]《习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话》[N]，《人民日报》，2015-10-15.

[2]李士珍等.警惕西方对我国的文化渗透[J]，红旗文稿，2018,5（30）.