王华祥

摘要：本文的主要通过工匠精神这一概念入手，在学校的思想政治教育中工匠精神的重要作用和两者之间所存在的联系进行分析。除此之外，还对将工匠精神和技工院校的思想政治相融合的教育策略进行讨论，从而达到提高技工学校内学生们的工匠精神。

關键词：工匠精神;技工院校;思想政治教育;渗透

技工院校是我国的教育事业中的一个重要的组成部分，技工院校着重于培养技能型人才，为我国的经济发展做出很大贡献，同时也培养了大批的高素质的专业技术较强的人才。技工院校在培养人才的过程中，要着重于工匠精神的培养，因为，院校在对学生进行思想教育的培养过程，就是培养学生职业精神的过程。工匠精神可以定义为对职业的追求，引导学生形成正确的观念。所以，在技工需要对学生进行思想政治教育的过程，将工匠精神不断地渗透到教学当中去对学生今后的发展有非常大的帮助。各院校对工匠精神在学生的思想政治教育过程的作用也特别的关注。

一、工匠精神的渗透在技工学院的思想政治教育当中的重要性

1、有利于培养学生的职业道德观念

思想教育这门功课主要就是为了树立正确的价值观，培养优良的职业道德观念，为学生今后的发展奠定良好的基础。技工学校的学生在校期间学习的内容更偏向技能学习，因此，在学生结业之后，大部分学会都会选择直接就业。在职场，学生想要快速适应工作环境和人际关系等，就需要遵守相关的职业道德规范[1]。为了学生在毕业之后能够更快地融入到工作当中，学校就要提前对学生的思想进行潜移默化的熏陶，引导学生树立正确的思想，只有这样，才更有利于学生今后的发展。

2、有利于思想政治教育的时效性的加强

思想政治教育决定人才的总体素质发展的方向，同时，也影响着学生今后的发展方向。在技工院校中，思想政治教育的培养是教学过程中重要的教学灵魂。思想道德教育的加强会是的学生个人道德素质的提高，作为技工院校，对人才培养的出发点和落脚点主要是时效性。学校开展这门功课可以让学生更好地了解关于职业道德的相关内容，并且能设定对所学职业的追求目标，对今后的发展有大体的方向感，对所学职业形成一定的情怀。

3、有利于学生养成良好的创新意识

在技工院校学习的学生并不是因为智力有缺陷，恰恰相反，他们对事物有着极强的求知欲，而且，他们的思维也较灵活。但是学生的自主学习能力并不是很强，在创新方面也并不是很优秀，对于这些不足的地方，教师在教学的过程中就要多些耐心，对学生进行指导和帮助。虽然绝大多数的技工学校会对学生的创新意识进行重点培养，但是，也仅停留在教授方面，对于学生后期的运用并没有给予适当的关注和支持，虽然对学生有一定的帮助，但是，效果并不理想。将工匠精神与思想政治教育想结合，不断地渗透到学生的思想当中，更有利于学生创新能力的培养。

二、 技工院校对学生进行思想政治教育过程，培养学生的工匠精神是一项重要的任务

1、思想政治教育在于树立良好品德培养优秀人才

培养学生拥有良好的政治思想素质，得到将更全面的发展是技工院校在整个教学过程中最为重要的目的。工匠精神和技工院校所说的立德育人的要求有着异曲同工之处。两者都将注重对学生的使命感、高尚情操、责任感、对生活认真负责等态度作为教育的使命感[2]。通过对学生思想政治的教育，培养学生全方面发展，不断提高自身的综合素质，这也是工匠精神的重要理念，两者注重的都是有关道德素质的问题，其中，学生职业精神是重点关注的内容。因此，工匠精神和技工院校的一些教学理念教学目的不谋而合。

2、对学生进行思想政治方面的教育主要职责就是传承中国的优秀精神

我国历史久远，文化更是博大精深，在经过数千年的沉淀和积累，逐渐形成了我国自己的传统美德和文化以及值得传承下去的民族精神。中国人对精神文化有非常强烈的追求，对精神的塑造和优良品质都是十分看重的。一次，在技工院校的教学过程中，也不能降低弘扬和继承我国优秀的传统文化，任何时候，都要明白我国优秀文化精神内涵所在。我国优秀的传统文化包括工匠精神，工匠精神是我国人民在长期的实践工作中积累的积极向上的职业态度和价值观念，对今后学生的职业规划乃至走向社会，进入职场都有重要的指导作用。

3、思想政治教育主要就是为了传递正确的核心价值观

技工院校之所以开展有关于思想政治相关的课程，就是为了能够培养学生社会主义的核心价值观。工匠精神与我国的核心价值观有着非常紧密的联系。实践过程中核心价值观会被不断地传递，并且会被人们更深入的认识和理解。除此之外，不论是核心价值观还是工匠精神都对爱岗敬业十分的重视。也是告诉学生，在工作的过程中，要认真对待自己的工作。在生活工作中，要脚踏实地，拿出工匠精神认真对待生活和工作[3]。所以，我国的核心价值观与工匠精神两者之间有着非常紧密的联系。在开展思想政治教育的过程，要将工匠精神渗透到教育当中。

4、传承弘扬优秀文化，将校园文化与工匠文化相结合

学校在对学生进行思想政治教育的同时也不要忘记对教师的考核。优秀的教师才能够培养出更加优秀的人才。工匠精神的传承不仅可以指引学生更好地发展，同时对教师的帮助也很大。在教育教学中，教师以独特的人格魅力吸引学生，因此，教师要将传统的知识分子的宁静致远、甘于奉献的高尚品质发扬光大，给学生做榜样，树立一身浩然正气，尊重学生的人格，培养出高素质的优秀人才。

总结： 学校的核心工作在于立德育人教学工程中，技工院校不仅要重视学生基础课程的培养，还要对学生的专业技能以及职工精神进行培养。通过对学生的思想政治教育，培养学生良好的道德情操，树立正确的价值观念，拓展学生的思维能力，将学生培养成全方面发展的优秀人才。建立健全的教育体系，积极地推动教育事业改革，注重对创新型人才的培养，不断提高学生的实践能力和创新能力，在教学过程将时间和创新两者相结合，把工匠精神真正的融入到学生的生活工作当中，将这一精神发扬光大。

参考文献：

[1]李晓杰. 浅谈工匠精神在技工院校思想政治教育中的渗透[C]//2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（贵阳会场）论文集（五），2020：87-89.

[2]叶晖.浅谈工匠精神在技工院校思想政治教育中的渗透[J].教育现代化，2017，4（20）：177-178.

[3]汤颖.技工院校思想政治教育融合工匠精神培育研究[J].广西农业机械化，2019（06）：75-76.