朱锡隆

摘要：课堂实验是科学课必不可少的重要组成部分，它对于培养学生的科学志趣、用科学的能力以及对学生自然观、科学态度的教育，有着十分重要的意义。然而，从目前下面的一线学校来看，科学课的课堂实验，还存在诸多的不足，本文试就学校实验开展的现状、原因以及如何改进，谈几点看法。

关键词：科学实验;现状与原因;探索和思考;科学效应;课堂高效

中图分类号：G4 文献标识码：A

初中科学，是对自然科学各学科知识的整合，涉及学科面比较广，涵盖了物理、化学、地理、生物等各学科的知识。而激发学生对大自然、对生活的无限兴趣的实验是科学课必不可少的重要组成部分，上好实验课，既培养了初中生的常识，同时对于培养学生的科学志趣、用科学的能力以及对学生自然观、科学态度的教育，有着重要意义。教师应把握好实验材料，激发学生的兴趣，对实验的过程加强指导，培养学生良好的习惯，从而真正发挥实验的效应，凸现科学课的教学功能。

新课程标准以全面提高每一个学生的科学素养为核心理念，立足学生发展，体现科学本质，突出科学探究。因此，充分发挥科学实验效应是实现科学课堂高效的重要手段和保证，是我们每位科学教师必须关注和迫切需要解决的问题。然而科学实验的高效、有序、全面的开展却遇到了许多实际的问题。下面我对科学课堂实验的开展现状、原因以及改进，谈谈几点看法。

一.科学实验开展的现状与原因