中图分类号：G4 文献标识码：A

养老服务建设作为国家的重大民生工程，随着老龄化进程加快，老年人照护服务需求持续上升，但养老人才供需倒挂现象依然明显。截止目前，我国失能、半失能老人约有4000多万，按照国际标准失能老人与护理员3：1的配置标准推算，至少需要1300万专业照护人员。目前各类养老专业服务人员不足50万人，老年照护的技能人才急缺难以满足老年群体对专业服务提供的迫切需求。为积极对适应人口老龄化趋势，孝义市职业教育中心与孝义市第二中医院共建校内实训基地，以这一基地为中心联合中国社会福利与养老服务协会、北京中福长者文化科技有限公司、孝义市敬老院、孝义市第二中医院等养老机构协同培养康养护理人才，精准对接康养护理行业的发展，校企协同培养高素质康复养老、智慧养老、社区康复等技能人才。

一、课岗融合

老年人服务与管理专业依托孝义市第二中医院医养结合部进一步深化产教融合，以孝义市第二中医院医养结合部承接的市内康养护理项目为载体，围绕康养护理的操作流程、操作要求等要素，由校内实训指导教师和第二中医院护士长、护工共同开发校本课程，对康养护理专业实操进行项目化改造，融入课程体系。

1.通过对康养护理行业项目、岗位的调研，梳理康养护理项目类型以及岗位能力点，确定康养护理岗位的典型工作任务;2.确定培养学生与照护对象沟通能力、照护服务礼仪、照护对象评估能力、老年康复器械操作技能、照护风险评估、社区居家照护能力，康复训练能力，患者安全护理、膳食与营养及心理护理能力等方面的职业素养及职业能力;3.对应康复养老行业职业能力，调整优化老年人服务与管理专业课程体系，创新改革老年护理课程体系，将基础课与专业课有机结合，紧密结合老年人的健康照顾需求，设置协同创新的老年照护课程体系，增加人文社会心理课程比例，突出老年照护课程医、养、康、护四位一体特色;4.校企共同开康复养护理项目校本课程，对接康养护理的真实项目，开展康养护理项目实战训练，有利于培养学生的综合能力和可持续发展能力。同时也将教师赴孝义市第二中医院医养结合部实践锻炼，借助企业搭建的平台教师也能深入了解康养护理行业需求与现状，校企协同培养适应市场的专业人才。

二、课证融合

“1+X”证书制度要求将学历证书和职业技能等级证书结合起来，证书标准和培训内容要有机融入专业人才培养方案，优化课程教学内容，把1和X有机衔接起来提高教育教学质量和学生的就业能力，拓展学生创新创业能力，缓解就业压力。将老年照护“1+X”证书培训内容列入老年人服务与管理专业的人才培养方案，有利于强老年人服务与管理专业的技能教学与康养护理行业的实际需求相联系，改革康养护理人才的培养模式，拓展康养护理专业的发展空间，支持老年人服务与管理专业学生通过“融入职业技能等級证书的学历教育”和老年照护、智慧养老、社区康复、养老护理员等“X”技能等级证书，实现了康养护理专业综合技能的生成，解决了康养护理行业综合型人才缺乏和老年人服务与管理专业学生自身可持续发展的瓶颈。老年人服务与管理专业将专业技能等级证书标准与专业课程标准精准对接，实现“书证融通”，使康养护理行业对医养结合复合型技术技能人才的需求与职业教育高素质劳动者供给之间的精准对接。

三、课赛融合

老年人服务与管理专业依托校内实训基地积极开展技能大赛，发挥技能大赛内容对接行业产业需求及先进技术的优势，并将竞赛成果转化为教学资源，深化课赛融合人才培养模式改革。实训指导教师和第二中医院护士长在实训指导过程中不断汲取竞赛项目所蕴含的新技术、新知识、新方法等动态更新专业核心能力，把竞赛项目所蕴含的康养护理任务、康养护理方法以项目教学或案例教学的方式应用到课堂教学中，提升教学能力，实现以赛促教、以赛促学。老年人服务与管理专业依托第二中医院医养结合部基地承办孝义市护理、老年护理职业技能大赛、校级技能大赛等赛项，大大提升了学生的专业技能和创新创业能力。

四、课程思政

老年人服务与管理专业依托校内实训基地以及孝义市第二中医院医养结合部，结合学生成长成才的需求，将职业素养等思政元素有机融入广告设计实践技能教学，并将学生的思想品德培养确定目标，以目标引领，逆向设计课程思政，落实课程思政点、将课程思政元素与康养护理专业课程有机融合，融入课程体系的各个环节，贯穿教学全过程，开展隐性与显性育人，使专业实践课程与专业核心素养同向同行，同频共振，弘扬社会主义核心价值观、优秀传统文化、厚植“老吾老以及人之老”的情怀，培养学生在老年人服务与管理专业中敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业素养。引导学生始终把人民群众生命安全和身体健康放在首位，尊重患者、善于沟通，提升综合素养和人文修养。老年人服务与管理专业将课程思政常态化，加强对思政教学素材的收集和整理，整合教学内容、将思政元素与教学内容有机契合成课程思政康养护理专业教学项目，同时将课程思政评价体系建立健全，构架由行业、企业、学校、教师、学生、家长等多主体的课程思政评价体系，以保证课程思政效果。

结束语

老年人服务与管理专业依托校企共建实训基地，改革创新校企双元育人培养模式，将课、岗、赛、证有机融入人才培养方案，精准对接康养护理行业发展，以及新时代老年照护、智慧养老、社区康复等专业技能人才的需求，提升了老年人服务与管理专业适应社会的发展能力。

参考文献

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[2]徐娜，朱国美，孙琍.高职中药制药技术现代学徒制校企“双主体”协同育人实践与探索[J]教育研究，2020（23）：16-18.

[3]马玉蕾.产教融合、校企“双元”育人模式创新研究与实践[J]哈尔滨职业技术学院学报，2019（4）：17-19.

[4]冯晓丽.养老服务职业技能培训教材老年照护[M].北京：中国人口出版社，2019.10

作者简介：

任荣伟（1980-），男，山西孝义人，高级讲师，主要从事教学管理、化工教学。