于秀荣

摘要：随着科学技术的飞速发展，以及信息技术的广泛普及，教师在英语教学中，应科学合理地运用现代化教学技术，深入提炼现代化教学技术的优势作用，提高信息技术辅助教学使用频率，实现教学优势最大化，利用先进的现代化设备，不断丰富课堂教学资源，拓展学生认知视野，激发学生的自主性和积极性，提高学生学习效率，并形成独具个性的教学风格。

关键词：初中英语;课堂教学;信息技术

中图分类号：G4 文献标识码：A

在进行初中英语学习的过程中，有一部分的学生会采用死记硬背的学习策略，让自己在长期枯燥乏味的英语学习中完成对于知识点的记忆，因而他们并不能够较为充分地感受英語学习的乐趣。为了能够较为有效地改变这一教学方式导致的教学现状，教师可以积极地对自己的教学方式进行创新，让学生能够在多样化的教学模式中更好地感受英语学习的乐趣，这将帮助他们更为有效地激发自己的主观能动性，让自己在英语学习的过程中取得更好的学习效果。本文围绕利用现代化教学技术优化英语课堂教学的策略展开论述，希望能够对相关人士有一定的帮助。

一、活跃课堂氛围，激发学习兴趣

学生学习积极性不高的主要原因就是课堂教学枯燥乏味，很难激发学生求知的兴趣和动力，为此，想要提高课堂教学的质量水平首先就要提高课堂教学的趣味性和生动性，让学生积极参与到课堂活动中来。以往教师都会采用板书的方式呈现知识点，这样不仅会浪费宝贵的课堂时间，同时也不够形象生动，学生理解比较困难，为此，教师要积极改进教学方式，借助信息技术活跃课堂氛围，营造轻松愉快的学习环境，调动学生学习的积极性。例如，英语词汇的构词方法有很多，包括转换法、派生法、合成法，每一种方法又包含多种形式，如派生法的构词形式有名词+ful，形容词+ness，动词+ing，名词+ly，如果教师用板书方式呈现词汇的组成形式，教师会把大量时间用在粉笔书写上，会增加教学的难度，打击学生学习的积极性，所以，教师可以把词汇应用于具体情境中，将课堂教学和实际生活联系在一起，这样不仅可以活跃课堂氛围，提高英语学习的乐趣，降低理解难度，同时还能激发学生学习的积极性，感受英语学习带来的乐趣，真正做到寓教于乐。

二、创设有效情境，提高教学效果

初中英语课堂不能脱离生活实际，而是要在生活实践基础之上进行教学。作为英语教师，应结合学生生活实际，创设真实的生活情境，通过生活化教学模式，加强英语教学和学生生活的有机联系，让英语课堂充满生活氛围，从而激发学生浓厚的学习兴趣。实践证明，学生在生活化氛围中，更加容易产生内心共鸣，有助于促进学生对课文内容的理解，帮助学生更好地融入教学情境，从而调动学生的积极性和主动性（例如，教师可以利用信息技术设计学生出游的情境，先给学生展示大自然的优美环境，然后呈现各种可爱的小动物，并配以婉转的背景音乐，之后再讲解相应的知识点，这样的方式有助于调动学生的生活经验，让学生更加容易接受和理解。在此基础之上教师再开展表达教学和写作教学，必然能够取得理想的教学效果。此外，情境教学可以起到补充教学内容，提高教学质量的效果。语法学习是英语学习的难点，想要提高学生语言能力就需要学生熟练掌握语法知识，但学生学习能力不够，学习经验也不足，教师需要借助情境教学补充教学内容，加强学生对重点知识和难点知识的理解记忆，提高语法学习效率。

三、将游戏的形式同教学内容进行结合

为了帮助学生进一步地感受英语学习的乐趣，教师可以尝试将游戏的形式同教学的内容进行结合，让学生能够在游戏的过程中不仅感受到英语学习的乐趣，还能够完成对于知识点的记忆，这对于提高学生的英语学习效果有着较大的帮助。例如，在学生需要进行单词记忆的时候，教师可以先将学生需要掌握的单词展示在黑板上，并且对学生的记忆时间进行限制。在时间的压力下，他们能够较为有效地集中自己的注意力，让自己能够快速地完成对于知识的记忆。然后，教师可以通过展示单词对应的汉语的形式，让学生通过回忆的方式思考对应的英文单词，并且通过举手抢答的方式对教师的问题进行回复。如果该同学回答正确，则可以为自己臝得一分，如果该同学回答错误，则不得分。由于有了竞赛的氛围，他们能够充分地感受英语学习的乐趣，从而能够积极地参与到游戏的过程中，让自己在知识应用的过程中有效提高自己的英语学习效果。最后，教师可以对学生获得的分数进行统计，并且对得分第一名的学生进行表扬并予以一定的奖励，这将帮助这一位学生较好地坚定自己的英语学习的信心，从而能够在后续学习的过程中呈现更为优秀的自己，争取在下一次游戏中取得更好的名次。

四、鼓励学生以小组的形式参与课堂学习

为了帮助学生进一步地感受英语学习的乐趣，教师可以引导学生以小组的形式参与到课堂学习的过程中，让他们能够在同他人继续合作的过程中进行相互学习，这对于实现学生的共同进步有着较大的帮助。例如，在完成某一个课时的教学任务后，教师可以引导他们通过角色饰演的方式完成对于所学知识的应用，这将帮助他们在知识应用的过程中不仅感受英语学习的乐趣，还能够有效增强自己的英语学习效果。同时，在角色饰演的过程中，他们还可以纠正彼此在沟通表达过程中出现的问题，这将帮助他们及时地对自己的问题进行纠正，从而有效提高自己的学习效果。

五、结语

总而言之，教师在开展初中英语教学活动的过程中可以应用现代化教学技术辅助开展英语教学，让学生能够充分地应用自己的视觉进行观察，应用自己的听觉进行聆听，从而能够帮助他们有效应用自己的形象记忆能力完成相应的英语学习任务;可以活跃课堂氛围，激发学习兴趣;创设有效情境，提高教学效果;将游戏的形式同教学内容进行结合;可以鼓励学生以小组的形式开展相应的学习任务，这将帮助他们在相互学习的过程中实现共同进步。

参考文献

[1]苟贵麟.浅谈新课标理念下初中英语课堂教学的德育渗透[J].发明与创新（职业教育），2021（07）：22-24.

[2]李阳，姚丽梅.新时代背景下网络与课堂相结合的初中英语教学培养模式探究[J].经济师，2021（06）：178-179.