●何 捷

诗歌原文

己亥杂诗·其二百二十

〔清〕龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

诗歌大意

只有狂雷炸响般的巨大力量，才能使中国大地焕发出勃勃生机。然而，社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格，以降下更多的人才。

故事链接

龚自珍满怀激情地写下了《己亥杂诗》。据说，这一组诗歌达三百多首。而我们最熟悉的，只不过是其中的几首罢了。的确，激情是艺术创作不可缺少的原动力。它是艺术家真实情感遭遇外界刺激后产生的裂变，然后喷涌而出的“一吐为快”。说到这儿，就和大家讲一个关于颜真卿和他的《祭侄文稿》的故事。

公元755 年12 月16 日，著名的叛乱——“安史之乱”爆发。当时许多官吏和将领听说掌握着唐朝三分之一军队的安禄山造反的消息后，纷纷投降或逃亡。更别说在安禄山管辖范围内的那些官员了——他们早就在第一时间向安禄山俯首称臣了。当时的平原，正是在安禄山的势力范围内，而此时担任平原太守的是大书法家颜真卿。

颜真卿不但没给安禄山面子，还首先起兵。他发表了讨安禄山檄文，并在一天之内募集到了一万多士兵。大家共推颜真卿为盟主。很快他就集中了二十万军队，与叛军展开了战斗。

颜真卿和他远在常州当太守的哥哥颜杲卿商议一同讨伐叛贼，在中间充当信使的是颜杲卿的儿子颜季明。通过三人的努力，安禄山与后方的联系被切断。恼羞成怒的安禄山残忍地杀害了颜杲卿全家，还将颜季明的脑袋割了下来。

当颜真卿找到颜季明的头颅时，已经是颜季明身死两年后的事了。极大的愤怒与悲伤交织在颜真卿苍老敏感的心灵深处。他在祭奠侄子时，一时情如潮涌，挥笔写下了震古烁今的“天下第二行书”——《祭侄文稿》。

名师点拨

这首《己亥杂诗》同《祭侄文稿》一样，充满了激情，深深地影响、感染着读者。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”这句诗流传至今，被无数人传唱，是无数人的励志语。我们读了诗歌可以感觉到：原来，情感是可以多变的。它有时是温和、平缓的，有时是热烈、澎湃的。

这一次，我们就学习学习“表达激情”的方法。

其一，激情，不妨直接抒发。

很多小朋友读诗的时候会发现，不少诗歌第一句都是一个感叹词——啊！当我们一读到这个“啊”字的时候，心里就觉得痛快，连脸上都有了欢喜，似乎所有的情感就一下子释放出来了。瞧，这个叹词“啊”就是直接抒发激情。

当然，不要以为抒发激情就是一直喊“啊”。抒发激情的方式有很多。例如，诗歌中的“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”就是一种直接的抒发。诗人抒发自己的希望，希望选拔人才时做到不拘一格。因为他自己有很宏大的理想，有信念，有抱负，自己要在获取机会后努力奋斗，实现人生目标。因此，诗人才如此直接地抒发激情。

直接抒发激情，要注意些什么呢？首先，要注意语言要恳切。不说假话，不说套话，不说空话。其次，要注意表达的意思要明确。你的想法是怎样的？你要表达何种情感？必须准确无误写出。第三，要便于朗读。例如这首诗朗朗上口，读着读着，我们就感觉到心潮澎湃，斗志昂扬。所以，直接抒发激情的句子，写好后不妨高声读一读，把气势读出来，把情感读出来。

其二，激情抒发前，也可以有所铺垫。

抒发激情，并不是让你在写作时，一上来就“大喊大叫”。相反，抒发激情之前，也讲究铺垫。要让读者有一个心理接受的缓冲过程。就比如这首诗，“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”两句诗就是为后来的“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”进行造势，进行预热，进行铺垫，让读者的心慢慢随着诗句火热起来，然后读到最后两句，激情喷涌而出，读者的心也沸腾了。

做好铺垫很重要。例如有个小朋友写自己的家乡——福州。他在文中要表达对家乡火热的爱，就是抒发激情。但在这之前，他作了如下的铺垫：这里是明清古民居的博物馆，这里是近代历史名人的聚居地，这里是坊巷文化的活化石……几句铺垫之后，再直接抒发出对福州故乡无比的热爱。读者在阅读前几句时，心里就隐约有了作者准备抒情的感觉，到了最后读到作者直接抒发情感的句子时，就觉得顺理成章。

其三，激情的背后，就是真情。

千万不能空喊口号。空喊口号，会让读者生厌。不需要写太多，否则读者就能在你的文字中发现你的虚情假意。记住，有了爱才有真情；有了真情，才有所谓的激情。我见过一个同学写长城时，不停地写：长城啊，你真长啊！长城啊，你真伟大呀！长城啊，你真壮观啊！作者还以为这么写会打动读者，其实真正的效果是：读者看了只想笑。

记住，激情就是真情。不精不诚，不能动人。

任务

激情，能让你的文章更具有影响力。小朋友们，你会用好这样的激情吗？在这个基础上，老师再给你设置一个挑战：写一篇充满激情的写景作文。要求：有铺垫，也要有真情实感，但不能出现“啊”“哇”“呀”之类的感叹词。你，能做到吗？嘿嘿，接招吧！