岳 明 刘媛媛 郑铁山 宋 博

（91206部队 山东·青岛 266108）

军事职业教育是一件功在当代、利在千秋的全局性战略性长远性工作，急不得也慢不得，必须蹄疾步稳、压茬推进。我们必须在认清军事职业教育战略意蕴、把握方向要求、强化毅力韧劲上持续用力，始终做到初心如磐、使命在肩。

1 打造军事职业教育“金课”需要开展“四项基本工作”

1.1 理念提升，奠定打造高职“金课”的思想基础

习近平主席强调，“我军之所以能够战胜各种艰难困苦、不断从胜利走向胜利，最根本的就是坚定不移听党话、跟党走。这是我军的军魂和命根子，永远不能变，永远不能丢。军队党的建设的首要任务是确保党对军队的绝对领导，这也是对军队党的建设的根本要求”。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，是最高政治领导力量。坚持党对军事训练的绝对领导，是实现强军梦的保障，是实现中华民族伟大复兴梦的根本。在军事训练上，全党必须保持高度的思想自觉、政治自觉、行动自觉，提高政治站位，强化政治担当，兢兢业业抓好军事训练工作，练就一支会作战、战必胜、本领过硬的中国强军。打造军事职业教育“金课”，理念提升是首要任务，准确把握推进军事职业教育的方向要求。保持推进军事职业教育发展的战略定力，一刻离不开对规律的探循把握，用规律把稳方向之舵。我们要在把准我军军事职业教育功能定位基础上，深刻把握“为战教战、以战领学”“岗位主导、融合开放”“全员覆盖、聚焦重点”“统放结合、突出自主”的内在要求，确保我军军事职业教育沿着既定路线图稳健推进。特别是要提升院校训练机构全体教员的现代职业教育理念。转变教员对于课程与教学认识的观念，指导他们科学制定培养目标，按照以“任务需求定标准，以学员需求定教法”的课程建设指针，把打造军事职业教育“金课”作为专业建设和形成品牌的重要举措一抓到底。

1.2 机制驱动，强化打造军事职业教育“金课”的组织保证

实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，这个梦想是强国梦，对军队来说，就是强军梦。习近平主席强调，“要牢记，能打仗、打胜仗是强军之要，必须按照打仗这个标准搞建设抓准备，确保军队能够做到召之即来、来之能战、战之必胜”。所以建立有效的管理机制，是保证打造军事职业教育“金课”持续顺利进行的组织基础。以相关业务口机关为领导机构，为打造军事职业教育“金课”工作提供强有力的组织支撑，使军事职业教育“金课”建设顺利推进并取得良好效果。同时可以设立“金课”建设的奖励机制，对在精品军事职业教育“金课”建设中成绩优秀的学科及专业团队给予奖励，形成良好的军事职业教育精品“金课”建设氛围。

1.3 教员成长，给力打造军事职业教育高职“金课”的人才支撑

坚持在打造军事职业教育“金课”中促进教员成长。随着信息化程度不断加深，战场形态进一步向信息化、智能化转变，未来战争更需要高素质、专业化的新型军事人才。军事职业教育作为关键一环，是改善军人知识结构、提高岗位能力、促进职业发展的重要途径。我军要走好中国特色强军之路，就必须加快军事职业教育改革步伐，深入推进军事职业教育体系创新转型，建设高素质专业化新型军事人才战略性工程，推动人民军队战斗力发生脱胎换骨的变化，训练出一支理想信念坚定、战斗意志坚毅、战斗作风过硬的中国强军。新形势下，我们要想实现强军目标并且建设一支高素质的人才队伍，军事职业教育是不可忽视的。科技强军战略、人才强军战略是我国强军战略的两大部分，而只有做到军事人才现代化，提高现在的军事职业能力是十分重要的。必革故鼎新，加快向素质教育、终身教育转型是我国军事职业教育要发展的趋势，只有这样才能在军事人才培养上去的新突破。坚持在教学实践、课程改革、科研应用、大赛指导中培养教员；用严格的要求督促教员发展、用真挚的情感鼓励教员发展、用系统的规划统筹教员发展”。实现教员综合素质的整体提高，为打造军事职业教育“金课”奠定人才保障基础。

1.4 总结提升，形成打造军事职业教育“金课”的特色品牌

军事职业教育的目的是提高官兵的军事素养以及战斗能力，为建设信息化人才队伍和良好的作战准备储备力量。是高于专业知识和作战技能的素质教育。而广大官兵是军事职业教育的教育对象，其重点是干部队伍，主体是士兵队伍以及文职人员队伍，它不是笼统的大范围的培养和培训，而是针对特点的点展开的专项教育。军事职业的教育内容也是非常广泛的，它不仅仅落脚于官兵的个人成长，也会以学习理论知识，实战能力以及官兵的素质提升为核心展开，是一种针对性教育。而且很多时候受工作任务、条件等限制广大官兵在军事职业在线学习中往往会流于形式没有真正入心入脑，所以打造具有极具吸引力的军事职业教育“金课”需要一定的应用方法和策略。打造军事职业教育“金课”，还特别要注意对打造“金课”实践的归纳、总结和提升，以形成有自己专业特色的军事职业教育“金课”品牌，构建起具有院校、训练机构独具特色的“金课”体系，全面提升具有军事职业教育特色的教育教学水平。

2 “四位一体”助力打造军事职业教育“金课”

随着MOOC模式的不断发展，其种类和类型也在不断地增多，总结起来都有着差不多的模式，大致分为课程发布、课程教学、课程学习、考核认证四个阶段。

2.1 课程发布，构建军事职业教育教学内容体系

以学员学习为中心是MOOC课程的建设理念，想要做到教学内容的有效传播和自主学习，开展慕课教育是十分有效的。教学资源重复建设是非常严重的问题，因此我们要构建以MOOC课程建设为牵引，由上级主管机关主导完成，构建军事职业教育学习内容体系来带动课程进行，规范军事职业教育的课程体系和目录，广泛开展军事职业教育的建设，将受众扩展到全军院校，部队以及科研院所，有上级主管机关为核心展开MOOC课程的军事职业教育，筛选和审核优质的资源和课程让所有军事人员都可以享受到优质有效的 MOOC资源课程。

2.2 课程教学，构建军事职业教育远程教学体系

根据军事职业教育的构建体系及实行理念，远程平台是开展军事职业教育的依托，只有借助远程平台才能有效落实军事职业教育。简约而不简单的教学形式是 MOOC平台在线学习的一大特点，而这一特点也更加适用于官兵远程在线学习，优质资源的汇聚的实现借助于MOOC平台的功能定位和设计理念，并吸引院校、训练机构，甚至基层单位广大官兵积极参与。学习者、授课教员和管理者的共同参与是MOOC平台得以有效实施的关键点。因此，针对课程负责教员在政策上要有所完善，大力支持教员进行课程的研究和完善，规范课程标准和评估体系已达到提高课程质量的目的，使教学效果更佳。

2.3 课程学习，构建军事职业教育远程学习体系

课程开始前，授课教师在平台发布课程基本信息这是以课程为单位的。目前，各大MOOC平台都已经实现了免费的注册学习。课程开始后，授课教师定期发布课程资料并且围绕教学目的安排及时的练习测试题，来巩固和检测学习效果。课程开始后，学习者可有计划地按时完成教学活动。比如课程作业及在线互动等。针对MOOC学习者，提供良好的学习场所和条件保障是使其完成学习的有力保障，考试中心的建设以及 MOOC课程证书的接受和颁发还有其学分的认定都是需要完善的，此外也可针对部队不同岗位需求开设不同的MOOC学习平台。此外还可以利用人工智能和大数据强化军事职业教育供给与需求的精准对接。利用人工智能对官兵的课程需求数据进行深度学习挖掘，让课程“因需而建”“应需而生”，进一步建好课程资源，以备战打仗的需求为牵引，以“岗位服务性”“职业指导性”为遵循，增强课程资源建设的针对性、精确性、有效性，不断提升课程质量，增强“含金量”“含新量”“含军量”和吸引力。要通过前期对官兵课程需求的充分调查，积累大量数据，然后利用人工智能算法，生成官兵岗位急需、练兵备战急需的待建课程清单，突出各级各类岗位急需，突出部队训练实践急需的新知识、新理论、新技术、新装备，以持续的课程创新，推动军事职业教育课程体系与部队实践需求有效对接、与岗位履职要求相互衔接，提升军队人员岗位适应能力，满足部队练兵备战需要。在课程内容设置上，主题要新、方式方法要新、教学手段要新，彻底改革陈旧落后的教论、教材、教法，增强课程个性化和互动性，从而增加点击率和吸引力，让广大官兵真正做到想学、爱学、愿学。利用人工智能和大数据增强军事职业教育供给与需求的精准对接，需要切实提升课程供给与岗位需求的匹配度，精准把握各级各类军事职业岗位核心能力素质需求，结合个人教育经历、学历学位、学科背景、专业技能、参培参训等情况，联通个人数据库、岗位数据库与课程数据库，通过引入人工智能算法，结合个人、岗位、课程资源三方大数据，“一键生成”专属式个人学习推荐课程菜单。让官兵精确选择，有的放矢，以切实提高课程的针对性、适用性，增强课程与岗位的结合度，把部队建设急需急用和岗位履职欠缺的知识及时推送给官兵，以有效改善官兵知识结构，打牢岗位履职知识能力基础，不断提升军事人才职业特质、专业品质和创新素质，实现“所学即所缺”“所学即所用”，打通军事职业教育“最后一公里”，最大限度发挥平台和课程资源的效用，有效激发军事职业教育内在活力和军队人员终身学习内生动力，形成官兵立足岗位学习成才的浓厚氛围和鲜明导向，从而提高军事职业教育对战斗力建设贡献率。

2.4 考核认证，构建军事职业教育远程考核评价体系

课程结束后，根据学习行为记录分析会筛选出符合条件的应试者，可在规定的时间内去参加考试。完成课程并考试合格的学习者可以得到MOOC的学习认证并获得课程证书，单位及相应业务部门应及时进行总结验收，事情进行表彰。

习近平主席强调，“强国必须强军，军强才能国安”。坚定不移地把军事职业教育摆在重要位置，用发展的眼光看待军事职业教育，用求知的心态投入军事职业教育，用赤诚的热情推动军事职业教育，做到远学近学一样亲、先学后学一样爱、老兵新兵一样待，军事职业教育才能真正成为铸就强军梦的“隐形翅膀”。当今时代，是一个终身教育、终身学习的时代，只有具备强大学习力，才能跟上时代、赢得优势、赢得主动、赢得未来。