● 教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所 李文辉

2014年3月印发的《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》指出：“统筹课标、教材、教学、评价、考试等环节。全面发挥课程标准的统领作用，协同推进教材编写、教学实施、评价方式、考试命题等各环节的改革，使其有效配合，相互促进。”该意见为育人关键环节的同向而行勾勒出了蓝图。2016年9月，《中国学生发展核心素养》的发布，标志着立德树人、社会主义核心价值观等有关内容的具体化、细化，回答了“培养什么人、怎样培养人”的问题，为育人关键环节明确了总体目标。2019年11月，《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》指出，“加强对课程、教学、作业和考试评价等育人关键环节的研究”，为教研服务育人关键环节指出了行动路径。进入新时代，作为学校教育重要组成部分的课程、教材、教学、评价、考试等育人关键环节，应该如何协同推进呢？

其一，课程标准在育人环节中扮演着重要的统领地位。2017年版《普通高中课程标准》正发挥着重要的导向作用，义务教育课程方案和各学科课程标准正在全面修订中。课程标准依据学生发展核心素养体系制定，明确了各学段、各学科具体的育人目标和任务，以及课程结构、内容、学业质量等标准，统领着教材、教学、评价、考试等环节。其二，普通高中和义务教育教材依据课程标准编写，提炼和精选了学生全面发展和终身发展必备的、最基本的知识内容，是教师组织教学的基本依据。……