陈鹏勇

（暨南大学 广东广州 510632）

习近平高等教育重要论述是习近平治国理政思想的重要组成部分。党的十八大以来，习近平高度重视和关心高等教育事业，对高等教育的改革发展作出了一系列重要论述，深刻阐释了现代高等教育的办学目标、发展方向、中心任务、根本动力等重大理论和实践问题，形成了内涵丰富、逻辑严密的新时代中国特色社会主义高等教育思想体系。全面深刻把握习近平高等教育重要论述，对于深入构建中国特色社会主义高等教育治理体系、持续推进中国特色社会主义大学治理，具有重大的理论价值和实践意义。

一、秉承传统，回归初心

（一）“高等教育事关未来”[1]

中国的传统教育思想源远流长、博大精深，习近平高等教育重要论述根植其中，汲取精华，承载了历史悠久、文化厚重的基因。首先，在教育作用方面，古代中国将教育作为治国理政、固国兴国的要务，多设太学、国子监、书院等教育机构以崇文修德、敦化民风。东汉班固指出：“古之王者莫不以教化为大务，立大学以教于国，设庠序以化于邑。”习近平继承中华民族“崇智尚学”的优良传统，阐述了高等教育对于教育强国建设的基础性、先导性、全局性作用。习近平指出，从国家民族发展的角度，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置”[2]；从人类社会发展的角度，“办好高等教育，事关国家发展，事关民族未来。我国高等教育要紧紧围绕实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，源源不断培养大批德才兼备的优秀人才。……