摘要：高职院校 “启动1+X证书制度”试点工作已经两年多了，最早的一批试点高职院校毕业生即将步入职业生涯，1+X证书制度推行的最初目的在于鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，拓展就业道路和提升就业率，来多措并举缓解结构性就业矛盾。对于在1+X证书制度试点工作中，高职院校财会专业的人才培养模式以及教学试点应用设置等方面，都是高职院校亟待研究和改革的問题。

关键词：“1+X”证书  高职院校  教学改革

一、研究的目的

2019年1月国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，提倡职业院校试行多证书毕业的模式，认可学生在校考取多种专技证书的新教学理念。基于政策的鼓励之下，全国各地的职业院校纷纷响应号召启动“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称1+X证书）制度试点工作。试行的这两年里高职院校大都成立“1+X”

教育研究部门，该部门大力推动学院各技能专业的双证实施运作，以此作为本职业院校毕业生的优势项目。如今国家政策颁布，明确了专业实践性极强的领域持双证甚至多证毕业将会普遍化，曾经靠一个毕业证找工作的时代已经一去不返了。

财会专业一直是20世纪以来全球的热门专业，在我国，会计及经济类也一直是热门专业，更是就业方向的热门大户，随着我国的经济不断提升和步入现代信息技术的飞速发展阶段，互联网、大数据、云计算、人工智能以及区块链等新业态和新智能模式的层出不穷，这些新领域对财会人才的需求标准与传统财会培养的人才发生巨大的变化，对财会专业毕业生的要求远远高于原来的“一纸文凭”。……