胡小伟 夏露 倪婷

摘要：中职思政课堂是落实立德树人根本任务的主渠道、主阵地，中职思政教学应坚定先进的教学理念，精准分析学情，教学目标设计个性化，教学内容设计实用化，科学确定教学重难点，制定有效的教学策略，让教学过程趣味化，让思政课程动起来、活起来、用起来。

关键词：中职  思政教学  职业道德

按照《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》，《职业道德与法律》课程开设于中职第二学期，共计32-36学时，课程采用的教材是由高等教育出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材《职业道德与法律》，该教材共五个单元。第一单元：习礼仪，讲文明;第二单元：知荣辱，有道德;第三、四、五单元为法律部分内容。本文主要以第一、二单元为例，对中职思政课堂教学进行实例研究。

一、坚定“终身发展”教育理念

每一位中职学生都是独具个性、思维活跃的个体。在中职思政教学过程中，应坚持“终身发展”的教育理念，强调学生探索新知识的经历和获得新知识的体验，注重学生做人的态度、习惯的养成、素养的提高、未来的发展，努力把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有好青年。

本课程在“终身发展”理念下，有意识地将育人功能的增强和发挥作为一个首要因素融入到教学设计与教学实施过程中。强调情感态度观念目标、注重增强学生的认同感，引发学生共鸣。

同时，结合学生上学期《职业生涯规划》课程，进一步培养学生职业兴趣，帮助学生认识护理行业、明确人生目标，制定计划，落实行动，从而提升职业素养，增强“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神。……