韩燕娜，苏秀平

（绍兴文理学院元培学院 纺织服装与艺术设计分院，浙江 绍兴 312000）

2017 年10 月18 日，习近平总书记在中共党的“十九大”报告中指出，要深化产教融合。2017 年12 月底，国务院办公厅印发《关于深化产教融合的若干意见》，明确了发挥政府统筹规划、企业重要主体、人才培养改革主线、社会组织等供需对接作用“四位一体”制度架构，推动产教融合从发展理念向制度供给落地。

1 地方院校产教融合的实践背景

随着高科技的迅速发展，高等教育专业知识和技术的教学总是落后于产业的发展，这严重制约了我国的产业升级发展。地方院校多为应用型高校，其目的就是培养出符合地方产业发展的应用型技术人才。根据国家号召，各地方院校都积极探索与地方企业深入开展产教融合发展。以绍兴文理学院元培学院为例，2019—2020 年，绍兴文理学院元培学院（以下简称“我校”）与绍兴博亚服饰有限公司进行了两届的学生联合培养，一共培养学生25 名，在深入开展校企合作过程中，总结了开展产教融合过程中遇到的问题，并提出了相应的改进对策，对高校开展产教融合提供借鉴作用。

2 地方院校开展产教融合遇到的问题

2.1 校企双方对产教融合项目认识不足

校企双方合作热情不匹配，出现“剃头挑子一头热”现象。未来产业的发展是人才的竞争，有些企业危机意识比较强，寻求企业发展，人才库储备的意愿比较大，会积极地寻求和高校的合作。有些企业，尤其……