刘志军

(安康学院 图书馆，陕西 安康 725000)

高等学校图书馆是学校的文献信息资源中心，是为人才培养和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化建设的重要组成部分，是校园文化和社会文化建设的重要基地[1]。随着我国高等教育的不断发展, 招生规模的扩大，在校学生人数大幅度增加，原有的校舍已经不能满足需求，因此新校区的建设已成为高校的工作重点。多校区的产生给学校的发展带来新的契机，也为学校的管理带来新的挑战。作为为教学科研服务的图书馆在多校区办学的背景下,一校多馆也就成了必然。在当下信息技术、网络技术、人工智能高速发展的大环境下，多校区环境下图书馆的管理、运行模式已成为高校建设中的热点问题。笔者通过探讨多校区图书馆的管理问题,以期为高校图书馆事业的发展提供一定的参考。

1 多校区图书馆的管理模式

自2000年以来，国内众多高校通过合并、修建新校区，多校区办学格局已经形成。国内目前图书情报领域的专家学者针对多校区图书馆的管理模式进行了深入研究，多校区共建图书馆管理模式，已成为高校图书馆发展的方向。经过多年的研究及实践，国内高校图书馆多校区的管理模式大致可以归纳为4类。

1.1 一馆制管理

对于一些办学规模小、分校区相对集中的图书馆，为了节约办学成本，只在主校区设立图书馆、在分校区设立流通书库、阅览室、自习室等基本服务，其行政、业务、资源建设部门均在主校区图书馆办公，分校区的人员、业务均由主校区图书馆统一调配、管理。……