徐丽慧，沈 勇，王黎明，丁 颖，潘 虹，杨 群

（上海工程技术大学 纺织服装学院，上海 201620）

当前，我国现代纺织服装产业快速发展，但也存在诸多困扰行业发展的问题。我国纺织工业亟待转型升级，纺织工业高质量发展对多学科交叉的复合型人才提出了更高的要求。《纺织化学》是面向纺织服装类专业开设的学科基础必修课，具有鲜明的纺织与化学交叉学科特色，对培养交叉学科知识结构的复合型工程人才具有重要意义。上海工程技术大学（以下简称“我校”）《纺织化学》课程同时对纺织工程专业和服装设计与工程专业大一本科生开设。由于纺织工业所涉及的纤维、染料、表面活性剂等大多数为有机化合物，《纺织化学》课程重点介绍有机化合物的结构、性质及纺织服装领域的主要应用，构建化学与纺织服装相关的基础知识体系，搭建与后续纺织服装类专业课程如纺织服装材料学基础、纺织材料学的紧密联系与衔接。本研究结合《纺织化学》课程的教学经验，基于超星学习通网络教学平台，对《纺织化学》混合式教学进行了初步探究。

1 《纺织化学》混合式教学的意义

《纺织化学》课程所涉及的内容覆盖面大、知识点多，理论性强，有些化学反应比较抽象，部分内容晦涩难懂，课时较少，仅为32 学时，在有限的课堂教学内，学生学习效果不够理想。课程在大一上学期开设，部分学生高中阶段化学基础薄弱，在学习中产生畏难情绪。传统课堂教学“以教师讲授为主”，尽管有利于组织教学及师生间的情感交流，但课堂教学信息量过大、学生对知识的吸收理解不够充分，学生被动接受知识，不利于学生自主学习[1]。……