孙兰敏

（衡水学院，河北 衡水 053000）

0 引言

伴随着社会的发展与时代的进步，我国的数学教育教学工作越来越看重实用性，其目的是要进一步强化和提升数学知识的实践应用价值，让学生深刻感受到数学知识的重要性。而数学知识的实用性教学理念与服装行业的发展需求也有着高度一致性，近些年来，数学文化在服装领域中的作用越发显著，很多数学现象和数学问题都成为了服装专业教学中可利用的重要资源。以下结合多年积累的数学知识及生活经验，就此议题提出几点看法和建议。

1 服装行业中所蕴含的数学文化

1.1 服装行业对数学文化中“对称”的应用

人的体型是左右对称的，因此，在设计服装时，设计师会非常看重服装的对称性，确保服装的对称性能够满足人体的穿着需求，让人们穿着舒适轻松。以大众都非常熟悉的中山装为例，其最大的特点便是对称感，给人一种庄严肃穆的感觉。中山装的双排钮扣设计是对称的，而单排纽扣也位居对称轴，更是为了对称。即使右边的口袋打破了对称感，其左边还会专门设计大褶间来进行找补，目的便是为了符合中山装设计的主旋律——对称。

随着现代人审美意识的改变，现在的服装设计越来越追求随性和自由，一些设计会刻意去打破这种对称感，以不规则的设计来寻求突破，想要带给消费者一种全新的感觉，但是深入其中去研究，人们便会发现，即使那些被刻意打破对称感的设计，依然会在细节处维护这份对称感和均衡感，并不会因为衣服样式的不对称而产生失衡的感觉[1]。……