宋朋燕

(山西水利职业技术学院，山西 太原 030032)

新媒体时代，信息的传播方式越来越多，信息源、数据源不断增多。面对庞大的信息量，如何找到自己心仪的信息、如何辨识庞杂的信息、如何利用原始信息等成了新生代大学生所面临的巨大挑战。面对这些问题，需要学生具备一定的信息素养去查找信息、辨别信息、利用信息。那么，怎样提升高职院校学生的信息素养是图书馆需要思考的问题。

1 高职院校学生信息素养的现状

信息化数据化时代，信息素养是人们需要具备的一种基本能力，信息素养主要包括信息意识、信息知识、信息能力和信息道德。信息素养本身反映了人们对信息的获取、筛选、整理与分析的能力[1]。目前，高职院校学生的信息素养状况总体而言并不乐观，信息素养缺失现象严重。

1.1 信息意识淡薄

高职教育普遍注重操作性和实用性，对学生的科研要求不高，因此，学生们对基础知识的自主学习氛围不浓，专业学习方面的信息需求并不明显。通过访谈调查，学生们在平常生活中和面临就业的时候信息意识会比较强烈，对于如何获得专业知识方面的信息意识则相对淡薄。当找不到需要的信息和知识时，部分学生不能制定出更深入的计划进行查找，解决问题的意识和信息应用意识明显不足。

信息资源爆炸性增长，学生每天面对海量的数据和信息，大家也逐渐意识到信息素养的重要性，但是这种意识是有局限性的。……